じょ(👥)うだんめ(🐧)かして、そんなこともい(😝)っ(🎠)た。ゆうべ各室で(🔶)就寝前に行(háng )なわれた互(hù )選(xuǎn )ごせんの(🤰)結(📪)果(🚇)、か(⚽)れは第(dì )五室(shì(📫) )の室(🥀)長に(👛)な(🍛)っていたのである。
と、朝倉先生は、まじ(🌱)ま(🖐)じと次郎の顔を見ながら、
それは第二の笞だった。しか(☕)も、第一(yī )の笞よりはる(🕵)かにきびし(🦆)い笞(chī )だった。
「ええ(🐷)、結局は(🕴)一(🌈)人一人の問(wèn )題じゃないで(🔱)しょうか(🖥)。」(👍)
「私は、率直そ(🚶)っちょ(💳)くに言うと、君らが(💭)私の期(👴)待を裏(🍸)切(📌)らないだろう(🧦)ということについて、残念な(🥂)がら(🗓)まだ(🕘)十(🚾)分の(👂)自信(🏊)を持(chí )つこと(💲)ができな(💆)い。と(🗜)いうの(♈)は、(🌹)今朝(cháo )の板(🐋)木が、あまり(🃏)にもながく鳴りつづ(🏮)け(💼)たからだ。あれ(📞)ほど辛(xīn )抱づよく、しかも(🗼)、あれほどお(🕜)だやかに鳴(míng )り(💧)つづけたという(📿)こ(🍅)とは、一(yī )方では、あれを(🍉)打(🦅)っていた(🏨)一人(😕)(rén )の塾(shú )生の心(xī(🚔)n )の深さを物語るが、ま(🚁)た、(🎖)一方(fā(🥅)ng )では、そ(🖼)の(🥛)一(yī(😍) )人(🌘)をのぞい(🥃)た多(duō )数(✳)の塾生の心(xī(🐲)n )の(🍗)浅さを(⚾)物語ることに(🦆)もなっ(😿)たのだ(🚑)。君らの(💝)大(🐗)多数は、板木(🐗)を打った一人の塾生が(🗄)あれほ(🐍)ど(🦊)の(㊗)誠(chéng )意(yì(🍬) )を示し(💣)たに(🏮)もかかわらず、容易(yì )にそれ(🦈)にこたえようと(🚳)はし(🕦)なか(📷)った。君らにとって(🍬)は、そ(👠)の誠意(🤡)よ(🎊)りも、寝床ねどこの(🌇)中のぬくもりのほうがは(🔯)るか(🍌)に(😐)た(🌙)いせ(🐵)つだったの(🌼)だ。あたたか(📻)い(📧)寝床の中で、うつらう(〽)つらと、で(🥈)き(🙉)るだ(🏸)け眠ねむ(📹)りを引きの(👋)ばすことを、人(🎠)間(🔕)の誠(🏁)意以(yǐ )上に、たいせつにする心(🚑)、これは決(🐼)(jué )して深(👔)(shēn )い(💎)心(🆒)だ(📽)とはい(🏘)え(🎭)まい(🔫)。……もっとも(🔐)、君(📠)らの中(zhō(⛽)ng )には、内心(🎒)それ(🎡)をいくらか恥(🐷)じていたも(🏩)の(🐫)も、おそら(🐧)く幾人いくに(🧢)んかはあったで(👸)あ(🐽)ろう。気がと(🕖)がめると(👼)いった程度(dù )なら、ある(🏪)いは君ら(🚑)の(🔝)すべ(🎖)てが(🥓)そ(⬜)うであったの(💾)かもしれない。しかし、そ(🌯)れも結局(🐰)は何の役にもた(📹)た(🌧)なかったのだ。で(🚿)は、な(🏗)ぜ(📺)役(yì )にたた(🌧)なかっ(🍞)たのか。今、君らに真剣(jiàn )しんけ(㊙)んに(🕢)考え(🤕)てもらいたい(🤤)のはこの一(yī )点(🏎)だ。―(🤒)―」
「ぼ(🛰)くもそうだと思いま(🍦)す。命(🗒)令者に依(🐖)頼(🥑)(là(😀)i )いらいする代わ(📿)りに、多数(🥣)の力に依(🔕)頼するんでは、自治(zhì )とは言えま(➖)せ(🐃)んからね。」
朝倉先(🚁)生は、手にも(🐡)っ(🏻)ていた塾(😇)生名簿(🏔)を畳たたみのうえになげだして、腕(wà(🎎)n )をくん(📰)だ。そして、(🔖)かなりながいこ(🗿)と(💁)、眼をつ(⚽)ぶっ(❤)てだまり(🎺)こんでい(📏)た(🤹)が、やがて眼をひらくと、(☔)ちょっと飯(fàn )島(⛱)のほう(🤞)を見たあと(🥦)、みん(🔄)なの顔(yá )を見(🎟)まわし(🧡)て言(yán )っ(🎶)た(🤓)。
みんなは、しずか(🖼)に眼を見開いた。窓(chuāng )のすりガラスはも(🚡)う十分明るくなって(🉐)おり、ほのかな紅をさ(🏴)えとかしていた。
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