この採(🐭)点表の波(bō )紋は(✈)決し(🗺)て小(🎬)(xiǎo )さくなかった。押しよせた生徒た(🗑)ちにま(🍱)じって(🥦)、あとでは先(xiān )生たちまでが代(dài )る(🍣)代るのぞきに来(lá(➖)i )た(👶)。生(🌀)徒たちは、採(cǎi )点(diǎn )表(🏎)にのっ(🙌)ている(🐏)先生(shēng )が(🗄)来ると(🏅)、一々その点数を(📥)大声で叫(jiào )ん(📳)だ。中には、備考欄まで読(🐭)みあげる(🚄)者(zhě )もあっ(🚳)た。先(xiān )生の中に(🌩)は(🎵)、(🔔)自分で自分の(💯)綽名(🚴)(mí(🏔)ng )をよ(🙄)く知(zhī(🔂) )っている先生(🐿)も(😘)あり、(🐩)そうでない(🕉)先生もあったが、そ(🛑)んなことで(🎵)、どの先生(shēng )も(🛄)いやで(🎏)も自分の綽(🍻)名(míng )をはっきり知ら(👚)さ(📐)れるという結果にな(🐂)った。もっ(💵)とも、(🐷)中(zhōng )学(👨)の先(🤢)生で、自分にかぎって(🐨)綽(👂)名はないなど(📁)と安心しているほどいい気な先生はないはずな(❤)のだから(🥐)、それは大(dà )したこと(🥍)ではなか(🍥)った(🍏)かも知(zhī )れない。しかし、綽名と(🎵)い(🏟)っしょに、自分の点(👹)数(shù )ときびしい評語(yǔ )と(🚣)を知(🏽)(zhī )らな(🙉)ければな(🗄)らなか(⭕)ったということは(🚨)、何といって(🕔)も(🤗)最近(jìn )の(👶)大きな試煉であっ(💁)たに相(🍅)(xiàng )違ない(🚸)。ある先生は顔をひき(🆔)つら(🔳)せてガラス戸(🔍)の(🈵)まえに棒立に(💵)なり(✒)、ある先(💲)(xiān )生(📧)(shēng )は一(🍱)た(🚳)ん顔を(📣)まっ(🐘)かにしたあ(✍)と、強いて微(🍝)笑をもらし(♓)た。しかしどの先生も(👡)最(👥)後(🍡)には(😄)、自(🚕)分にはま(❎)るで(👇)関係のない(🥦)ことだ、とい(👩)ったような顔をして(👣)その場を立ち去っ(🗼)た。た(😚)だ「あざらし」(🛸)先(🧀)生(shē(🐫)ng )だけ(👉)は、その綽名(míng )が(🙏)自他共(gòng )にゆ(🍫)るすほど有(yǒu )名(míng )にな(🗨)っていて、ごまかし(🏂)がきかなか(🦔)ったため(🚦)か(🚙)、それとも、備考欄にあった通り、事実(shí )粗(🌧)野の稚気ある性格(😭)の持(🆙)主であった(⏳)ためか、そ(🛍)の(🦄)大き(🛍)な(🚗)口を思い(📞)きり横にひろげて、よごれ(🛐)た上歯をむき出(chū )し、(🌚)天井を向(🔋)いた(🛷)鼻(🅰)の(🥄)下(xià )に灰(📬)色のあ(🚰)らいひげを針(📚)(zhēn )のよ(🏏)うに(🔍)立(🕟)て(🚭)、内をの(🤳)ぞきながら、(✋)「わっはっは」(🏞)と笑っ(📱)た。そ(😙)して、「(📀)わ(😜)しだけは合(hé )格(gé )の(💯)見込が(🔰)あるちゅうのか。どうかよろしくたのむ(🚥)よ。」(🤯)と言(⚾)うと、(🕖)くるり(❇)とうし(🚓)ろを向(🙌)(xiàng )い(🕣)て(🐂)、もう一度「わ(🐧)っはっは」(🐯)と笑い(🛸)、歯をむ(👣)き(🥧)出(chū )したまま、むらが(🕍)っている生徒(tú )たちを押しわけて(✈)帰って行った。
「そ(🎏)う(🈶)ね、――」(🏨)
次郎は返事をする代(dài )りに、穴のあくほど馬田の顔を見つ(🏪)めた。馬(🎙)田は、その(⛹)眼(🔬)(yǎn )に出っくわすと、ちょっとたじ(🕳)ろ(📵)いた(🚁)ふうだ(😭)ったが、口だけは元気(qì(🔺) )よ(📕)く(⛓)、
次郎はすこし顔をあからめた。が、すぐ思(🐩)い(👉)ついたよ(🐠)うに、(🐝)
と、朝倉先(xiā(🐆)n )生は、ちょっと思(🏎)案(àn )しあんし(🔍)ていたが、(😱)
「いいえ、総(🧞)務二(è(🈷)r )人(👩)に新賀と梅本と(🔂)が代表(biǎo )にな(🔋)ったん(🐝)です。」
「義兄にい(🛡)さ(👧)んは?」
「で(🌱)も、そ(🐸)れは(🛸)次(cì(💛) )郎(láng )さんがおっしゃ(🎊)る(📽)ように、かえっていけないことにな(🔚)るかも知(zhī )れないわ。い(🎹)っそ、ここのうちから学(xué(🧘) )校に通うことにしては(☝)、どう?」(🦌)
「(🛫)そう(✂)ね(🕸)、――」
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