大河はとぼけ(🤮)たような顔をして、笑った。
「きっと(😁)さまして(🈚)いま(㊙)すよ。どの室にも、(⤵)眼を(🌊)さまして(🏉)いるものが、も(📎)う(📓)何(hé(⏹) )人(🧡)かはあ(👠)るはずです。」
かれは(🚒)、そう言(🌧)うと、すぐおじ(🙍)ぎ(😡)をして、塾長室を出た。朝倉(✔)(cā(🕋)ng )先生(🛵)は無言のまま、かれの(🕌)うしろ姿(zī(🖨) )を見お(🎺)くってい(🕺)た。
「(🏉)次郎さんの板(🐬)木の打ちかたには、行事の性質(⏲)(zhì(👯) )や、そのときどきの必(🛃)(bì )要で(🥊)、少(shǎo )しずつち(😊)がった調(👠)子(zǐ )が出ますわね。あた(🏊)し(🐛)は、(🤒)それ(🔁)がいいと(🎂)思いま(🙏)すの。そ(🚁)れでこそ、その(🔖)とき(👨)どきの気分(fèn )が出るんですも(🐌)の(👋)。板木だって、打ちか(🔼)た次第(🗑)しだいでは芸術に(🧑)なりますわ。あたし、次郎(lá(⛹)ng )さん(🍫)の板(bǎn )木(mù(🛺) )の音を(🌎)き(♍)い(👋)ている(👮)と、いつもそ(🎡)う(🗜)思いますのよ。先(✍)(xiān )生には叱しかられるかもしれないけれど、今朝の打ちかただって、(👰)頭(🏝)かぶせにわるい(🦆)とばかりいえないんじ(⛴)ゃない(🍍)かしら。」
(⚫)講堂で(😀)は、掃除はもうあらかた終わって、机(jī )や椅子いすの整頓せ(❄)いと(🏝)んにと(🕴)りか(🐔)か(📙)ると(🖌)ころだった。そこ(🚥)は(🛣)、(📵)第一(🐴)室と第(dì )二(🕸)(èr )室の共同(tóng )の受(shòu )け持ちだったらし(🎣)く(🦂)、田川大(😾)作や青(🌾)山敬太(👏)(tài )郎な(📋)どの顔も見(🕣)えていた(⤴)。田川(🥄)は、例のしゃ(🚄)がれた、(🦗)激はげしい号令(🎡)口調くち(🙂)ょうで、ほ(🐂)かの塾生(🆖)(shē(📘)ng )たち(📦)をせ(🏿)きたて(📘)ながら、自分でも椅子や机を(🚶)運んで敏捷(🙂)びんしょ(🌰)うにたち(😂)はた(♈)ら(🗡)いていた。これに(🧦)反して、青山の態度はき(🖍)わ(💇)めて冷静(⛴)(jìng )だった。かれは、(🛍)田川の声に(🕘)は無頓着む(💽)とんち(🧖)ゃ(🕡)くなように(🕷)、並ならべられていく(⌚)机(jī )の列をじっとにらん(📯)では、その(🚼)みだれを正(zhèng )して(🎦)い(🚃)た。―(🤲)―二人(🏦)とも、(🆗)それぞ(🍣)れに室(🈸)(shì(🥨) )長に(😓)選(🎀)ばれてい(🤺)たのである。
次(cì )郎(💀)は大河の(👦)顔を見ると、(🦌)救(jiù )われ(🕊)たような、こわ(🏨)いような、変(biàn )な気(📰)になり(👓)ながら(🗑)、つとめて(🤔)平静をよそおってたずねた(🐖)。
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