「髪で(🦄)も刈っ(🤝)て被入いらっした(🐃)ら」
「そこ(🍗)はあまり(🕦)端近で(🕙)す。まあ(📡)奥(ào )の方へ(🧓)御(yù )通りなすっ(🤧)て――」
塾(👖)(shú )では更(gèng )に校舎(🎋)の(🎭)建(🎈)増(zēng )たて(🚻)ましを始(shǐ(🛁) )め(💢)た。教員(🥊)の(🏳)手が足り(🎨)なくて、翌年の(🎸)新学年前には広(guǎ(🤜)ng )岡理学士が上田か(🗜)ら家を挙げ(✌)て引移っ(🛸)て来た(💝)。
奥(ào )さんは子(🎏)供衆の方にまで気(💾)を(👸)配(pèi )りながら、
(📯)長く東京で年(🦈)月を送(sòng )っ(🍂)て来(lái )た(🌠)高(gāo )瀬には(📓)、塾の周(💄)(zhōu )囲ま(💝)わり(🤘)だ(🎬)けでも眼に映るものが多かった。庭にある桜(🦇)の花(huā )は開いて見ると八(🔯)(bā )重(🍿)で、花束のように密(😳)集か(🧒)たまっ(♎)たやつ(👞)が教室の窓(🥘)に近(🍃)く咲(🍙)き乱れた。濃い花(huā )の影は休みの(💴)時間に散(sàn )歩(🏾)(bù )する(🍥)教師等(děng )の顔に(🔽)も映り、建物(🥞)の白(bái )い壁にも映(🌡)った。学生等は幹(🐡)に隠れ、枝につかまり、(🕟)ま(❗)るで小鳥(😁)か(🌊)なんどのように(🕹)そ(🉑)の下を遊(📩)び廻(🎡)(huí )って(🛍)戯れた。
山(😜)家(jiā )の娘らしく(😭)成って行く鞠子(🎚)は、とは言え(😜)親(🚡)達を泣(qì )かせるばかりでも無(wú(🏫) )かった。夕飯(🚽)(fàn )後(🌥)に、鞠子は人形を抱いて来(🚱)て親達(🕶)に(🛰)見せた(🚃)。そして、(🔇)「お一(😲)つ、笑(🈺)って御覧」(⏯)などと言(yán )っ(🕊)て(💬)、そ(👥)の(🐆)人形をアヤして見(🦉)せた。
「こりゃ(☕)驚いた。尺二ですぜ。しっ(💅)かり御(🧖)(yù )頼(lài )申おたのもうし(👽)ま(🐯)すぜ」(🔰)と大尉は新規(guī(🐰) )な的の方を見て矢を番つがった。
「(🥁)私も聞(✝)きま(😟)した」(🚽)
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