「僕(pú(🍞) )、きょう――(🔋)」と、次郎は、ま(💶)た急に眼を伏(🍁)せて、「(🦖)学校のかえり(💹)に(🧜)朝倉先生をお(😻)たずねして(❇)みたん(🕋)です。そし(🧛)て、僕(🥞)たちの願(🗒)(yuàn )い(🆖)をかりに県庁が許(xǔ )してくれても、それで先生が辞職を(Ⓜ)思いとまられることは(🚐)な(🥎)い、という(🕸)こ(💴)とがは(🍠)っきりした(🎆)んです。先生(🚃)(shē(🌦)ng )としては、それがあたりまえです。僕、そのことにちっとも気(🕗)がつ(🍰)いていなかったん(🙋)です。」(🍠)
次郎は、詰問(wèn )きつもんす(⌛)るようにたずねた。
「(⌛)それならいいけれど、――」
「こちらは大(🐘)丈夫よ。わ(🥅)け(💰)をお話(🎷)(huà )しした(📘)らきっと(🔏)許して下(👡)さるわ。みんなで道ちゃんを(🌛)大(dà )巻の子にしたいって、いつ(👮)も(🔥)お(⛵)っしゃっているぐら(🗞)いだから。きょうお留守でないと、すぐお願(😋)(yuàn )いして(🥠)みるんだけど、お(😪)父さんも(🚋)お母(📖)さんもご親類のご(🔻)法(fǎ )事でお出かけなの。」
(🦀)次(cì )郎(láng )はごまかさなか(🐞)った(🔋)。ごまかすどころか、そう答えることによって、皮肉な(🚐)喜び(🔼)をさえ(📃)味(wè(👑)i )わ(🔸)って(🚭)い(👲)たのである。
敏子(zǐ(✖) )の言葉つ(🎎)きには(😻)、道江と同じ(🎛)意味のこと(🌠)を言(yá(🛫)n )うにして(📿)も、(🃏)ど(🖍)こ(🔸)と(🎸)はなしに知性(🐗)的なひらめきがあった。次郎(láng )に(🌍)は(🗂)、そ(🐌)れ(🥪)がは(🆚)っ(🔫)きり感じら(🗺)れた。それだけ(📤)に、彼(🐬)(bǐ )の道江に対する(⌛)腹(fù )立たしさは(🎗)一(🤠)層つの(⛴)る(💺)ので(🈚)あった(🦆)。彼(bǐ )はいかにも(🥞)不服(🧒)そ(🗑)うに、しばらく敏(mǐn )子の顔を見(🗣)つ(🦎)めてい(🌱)たが、
「(🈷)も(📀)う間(🐗)も(❤)なく(😡)帰(⏱)るころだ(🌵)わ。」
と、(🥘)朝(🥠)(chá(🌊)o )倉先生は(✈)わざと次郎から眼(yǎ(💾)n )をそらし(✒)な(🌏)がら、(✊)
「本(⛱)田(👁)(tiá(🍥)n )の(🍄)こ(🕢)とだよ。あ(🐲)い(🧘)つ、朝(🆑)倉先(xiān )生(😾)の問題だ(🐭)とい(🕔)うのに、昨日(rì )から一言(yán )も口を(😂)きか(🃏)ないのがふしぎだって話(❇)しているんだよ(🍨)。」
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