「(🤐)だから、よけい偉い(🥖)んだ(👀)よ(🔯)。」(👺)
だが、彼(💵)の(🥎)詩に(🌎)ついて、これ(🏑)以上のことを語(👘)るのは、今(😭)はその時期ではない。何しろ(🗜)、(💬)彼はまだ(🏳)、歌(gē )一(yī )首(🔲)作るに(🛹)も(🍵)、指を折(shé )って字(zì(🐤) )数(shù )を数(🍘)えてみ(😂)なければ(🎅)な(👘)らない程度(dù )の幼(yòu )い詩人だった(🚰)し、それに、(🏀)恭一の詩に(✌)対してある(👖)妬ま(🐉)しさ(📺)を(🚀)感じて(🕔)いた(💱)としても、彼(🏖)の(🛩)身辺(🤦)(fǎn )には、詩以上(shàng )に切(qiē )実な問(📽)(wèn )題(tí )がまだたくさん(🚴)残されていたからである。
次郎(😵)(láng )はぶっきらぼうに答えた。
こう(💁)して、彼は、彼の(🍠)同(🥗)級生の間(jiān )に、一人(🈂)とし(🥖)て心の底から交わり(🐟)う(🏾)る新しい友人を(🎈)見(jiàn )出(🔠)さなかった。それ(🛄)ばかりか、竜一(📘)や源次ですら、も(🗓)う彼(🍹)(bǐ )にとって(🎤)は、心からの親友(yǒu )でも、従兄(🐣)でもなくなったので(🥑)ある。むろん(🌳)、小(xiǎo )学校時(🐧)代に培われた(😮)温(🔉)い感(🦕)情が(🏻)、そう(🏘)無造作に冷めてしまうわけはな(📋)かっ(🤫)た。で、(🔳)次郎(láng )の(⤵)彼(bǐ )らに対(duì )する(📔)気(📑)特には(👋)、(🐧)他(tā )の同級生(shēng )に対するのとは(🍞)、(🛍)まだ(🗝)かなり(♒)ちが(⬜)っ(🗃)た(🔫)ところがあり(📿)、(🕎)ま(➗)た、彼が(🔍)土曜から日曜に(🏥)か(🍉)けて彼らの家を訪ね、見た(🎓)ところ以前と少(shǎo )し(📷)も変(bià(🚬)n )らない親し(🧀)さで遊んだりする(🔬)こ(🍼)ともしばし(🕷)ばだっ(📣)たが、そうしたこと(📙)は、所詮しょせん、過去の酒甕(wèng )さ(🍐)かが(🐔)め(🦓)からしたたって来(lái )る雫(🚪)しずくのよ(➗)う(🎶)なもので、彼(💝)の注意(yì )が一旦明(🚿)(míng )日のことに向けられると(😙)、二人は、もう、(👾)彼にとって(🚑)、他の同級生(🧛)と少しも択(zé )えらぶところのな(🐭)い存(cún )在だった(🐰)の(✂)である。
学(xué )課(🧖)に(🏽)は彼はか(🗽)なり熱心(xīn )だった。また(🍓)、教科書以外の本(✳)も毎日いくらかず(🏹)つ読ん(💏)だ。たいていは少年(nián )向きの雑誌(🖨)や伝(📇)記類だっ(🤙)た(😹)が、恭一の本箱か(🍁)ら、(📡)美し(🍥)く装幀(zhē(🧖)n )された詩集や歌集などを(😚)、ちょ(🔑)いちょい引(😭)(yǐ(😤)n )きだして読むことも(🥕)あった。むろんそのいず(🛷)れもが、彼(🌽)にはま(🆚)だ非(🕦)(fēi )常(chá(🏆)ng )にむ(⛅)ずか(👗)しかった(😛)。しかし、恭一(⛏)におり(💃)おり(😎)解釈(shì )か(🔐)いし(😤)ゃく(🌎)してもらったりし(🏘)て(🎇)いるうちに、詩(🕠)や歌のこころという(🍤)もの(🧝)が、い(🏮)つ(🎷)とはな(🙈)しに彼(🐌)の感情にしみ(💢)入っ(🚔)て来た。そ(💬)して、(🥊)時には(👙)、(🏭)寝(qǐn )床に(🔣)はいって(🔨)から、自分で歌を考(kǎo )え、そ(🔐)っと起きあがって、そ(🎍)れを手(shǒu )帳(🙆)に書(😕)きつ(➡)けたり(👉)することもあった。
「そ(🔜)うだろう。僕も(📩)四(sì )年(🦍)生全(🔒)体(tǐ )の(📅)名でバック(🛩)するのは(🚠)不(bú(🎿) )賛成(chéng )だ。」
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