(📱)消(xiāo )燈(🖐)まで、(🔵)これといってとりたて(🌩)ていうほどの変わった(📕)こ(🥌)ともなかった。しかし、大河無門が、(🚦)かれ自身(shē(👺)n )の(🐈)希望(wàng )に反(fǎ(💧)n )して、あ(🐓)まり(🎌)にも早く(🚦)そ(🚮)の存(cún )在を認められ、み(🍜)んなの注目(mù )の的(🖇)に(🚎)なっ(😊)たということは、この塾に(😔)と(👟)って、よかれ(🧝)あし(🎖)かれ、決して(🈴)小(xiǎ(🕥)o )さなできご(🐠)とではなかったと(🐜)いえ(👏)るであろう。
(🕒)先生は、(🌦)そう言って(⚾)、次(cì )郎に目(👒)くばせした。次(🔭)(cì(♏) )郎は待ちかまえていたよう(🐢)に(📻)、自分のそばに(🍽)置(zhì )いていた(➗)紙(🦀)袋(dài )かみぶくろから、(🍇)ガリ版の(💫)印(✔)刷(🙍)物を(🎾)とり出して(😱)、みんなに配(pèi )布した(🆚)。
やがて(🍾)、最(⭕)後(🔖)のひびきが、澄す(🍂)みわたった空(🖖)に消(📊)え入るのを待って(🚻)、(🎩)和尚(shàng )は(😾)侍(🍡)僧じそうを呼(hū )んでたず(😻)ねた。
「ええ、べつに出る用も(🚼)なかったの(🍞)で……」
かれは、そう(💈)思(sī )って(📃)、われ知らず眼を(🐌)ひらき、塾生たち(🍭)の(🤳)中(🌏)に(🏠)大河の(🍦)顔(yá )を(🎒)さ(🙄)がした(🍘)。かれは塾(shú )生たちの静(🔴)坐(🛩)の姿勢(shì(🍮) )を直したあと、(🕠)朝倉先生の横に斜ななめ向む(🍉)きにすわってい(💣)た(🚂)の(🍧)で、よく全(♋)(quá(🥋)n )体が見(🌕)渡みわたせたのであ(😅)る。
「ぼくは、ながいこと友愛塾の仕(📇)事を手(👤)伝(yún )わせていただいていながら、その精(🛢)神(🏦)がまだちっとも身についていなか(😡)ったために、けさ(🙊)のようなあや(🙁)まちを犯してしまいま(✡)した。ほんとうに恥はず(💛)かしい(⛷)こと(🌽)だ(⏹)と思(sī )っていま(📓)す。し(🏈)か(⏹)し、その(🐾)あやまち(🎨)によって(🕗)、開塾(🏏)そうそう(😌)、大河君のような(💌)、友(🔋)愛(à(🦂)i )塾精(jīng )神に徹底した、実(shí )践(jiàn )家(🗼)じっせん(🏍)か(🤖)の魂(hún )たましいにふれ(🏤)る(🌸)ことが(🗡)できたこと(⛲)を思(🗝)いま(🈷)すと、一方では、かえってありがたい(📹)よう(🤱)な気(qì(🌊) )持ちもしてい(⛽)ます。」(🈶)
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