と、敏(🍣)(mǐn )子(📆)が微笑しながら、
馬(🏯)田(tiá(🛍)n )のあざけるような笑いを肯定する(😵)ように、(🏧)すぐ(🎊)誰かが言(yán )っ(⛄)た。
(🛬)次郎は、朝倉(cāng )先生(🙁)の家をあれほど重くるしい気持に(👱)な(👄)って(🛏)出て来(💇)な(💷)がら、馬田(tián )と道江のう(⭕)しろ姿を(💋)見た瞬(shùn )間から、学(xué )校の問(🍊)題(🎈)(tí )がま(💌)るで自分(fèn )の念頭から去ってし(🥠)まっていた(😧)ことに気がついて、愕然が(🧟)くぜんとなった。
そう考(📈)えると、「かわいそうに」と(🐳)いう先生の(🈹)言(😃)葉(yè )の意(😈)(yì(🚡) )味は、これまで考(🚗)(kǎo )え(🤭)たのとはまるでちが(👖)ったものにな(⏲)っ(🌎)て(🚜)来た。先生は、そ(🌖)の(🕝)言(yán )葉(yè(🐐) )に何もと(🕴)く(🕣)べつ(💿)な意味をもたせ(🏅)よう(🔗)とされ(🥝)たのではない。ただ先生のはっきり(🥨)したご決(💀)意と(🌯)自分(🚢)に対する愛(ài )情(🦒)とが結び(🍌)つい(💿)て、何(hé )の作(🧕)為さくいも(🎮)なくそんな言葉と(🏛)な(🎑)ってあ(🚝)らわれた(➡)まで(🥂)だ。それにしても、先(🈯)(xiān )生(🗒)の(🖐)そのご決意について、自(🚅)分が(🌴)これまで(🍏)一度も考えてみようとさえしなかったとい(🤷)う(🎏)ことは、何(💟)という(📅)愚かさだったろう。先生(👗)が自分(👹)(fèn )をどう考(kǎo )えてい(🚿)られよ(🎖)うと、その意味で、自分はた(😔)しか(⌚)に己を知らない飛び(😢)あがり者だっ(✨)たに(🌜)ちがい(🛰)ないのだ(🍡)! (📺)次(cì )郎の自(🔫)己反省は、昨(⬆)日以(🔙)来(lái )、(🚢)こんなふうに次第に(🙋)深まって(🏴)行くばかりだった(🍪)。「かわいそうに」と(🏅)いう言(yán )葉(yè )を、先生のごく自然(🧠)な愛情の言葉だと思え(😵)ば思うほど、それ(👔)が深まって行くのだ(🎽)っ(😉)た。しかし、そうし(🏾)た自己反省の苦(🏀)しみは(📡)、彼にとってはそうめ(🍍)ずらしいことでは(🔝)なかった。彼は中学入学以(🤲)(yǐ )来(⚫)(lái )、と(👴)りわけ(🈂)白(bái )鳥(🐘)会(🆑)入会後(📢)は(🌟)、絶えず自己(jǐ )反(😈)省(🐨)(shě(🚥)ng )の苦しみを味わっ(🍞)て来た、(💖)といっ(🥨)ても言(🚂)い(🥓)すぎではな(🐔)かった(🐹)のであ(♉)る(🐛)。だ(📣)から、(🐂)も(🚋)しそ(🕕)れに朝(🔇)倉(cāng )先(🤝)生の問(➰)(wèn )題(📊)が直(zhí )接結(jié )びついていな(♋)かったとすれば、彼(🦉)は、(🏤)きょう学(🐷)校で、同級(jí )生(shēng )たちにあやし(📀)まれ(🌱)るほど(🏼)暗(😩)い顔はしてい(📭)な(🏞)かったかも知(🛠)れな(👛)い(⚫)。彼(bǐ )を絶(🕉)(jué )望に近いほどの気(qì )持(📙)にさそい(🎓)こんで行(háng )った(💧)のは、何(hé(🦅) )といって(🗒)も、朝倉(cāng )先(xiā(🕷)n )生の(🏤)辞任が決定(dìng )的(🆓)で(👧)あるという(🛏)ことに(🔐)気(🛣)がつ(⏺)いた(🎍)こ(🔗)とであ(🐨)った(🖥)。彼はそれを思(🏖)(sī )うと、もう(🌘)何(hé )も考える力がなかった。幼いころ(🚰)、(🔎)乳(🧒)母(mǔ )のお浜に(🎋)わかれたあとのあのう(🧚)つ(🚜)ろな気持、(🚼)母に死(🆓)別(🗡)れたあとのあの(👫)萎しなえるよ(🧔)うな気(qì )持、それが(🧘)そ(🏟)の(❌)まま(🤽)現(xiàn )実と(🤟)なって身(🧤)(shēn )に(🐳)せまって来るような感じがし(🌌)て、きょうは朝(chá(🏼)o )から誰とも口(kǒu )をきく気(👧)になれ(🌥)なかったのである。
「なに、用がないから?」(💈)
「逃げて(🏴)さえいりゃあ、(🔴)いい(🍜)とい(🥨)う気な(👃)んだな。」(🏯)
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