そして(😥)、そのまま、すこしも調子を(😢)か(🍒)えないで、また槌(🧣)(chuí )をふる(🗑)い(🥁)つづけた。
「ええ、それは(〰)ぼくにもわか(🚙)ります(🥗)。しかし、その(😄)ために(🚣)、(🔂)大(🖕)河(🚛)君がぬれ(🔑)衣(🦌)(yī )ぎぬをき(🦒)な(🍫)けれ(🆑)ばな(🎁)らないと(❌)いう道理(💡)はないでしょう。ぼくとしては、それがた(🥍)まらないほど心(🥑)(xīn )苦しいん(🦂)です。」
「う(🎉)らまれやしま(🌋)せんか。」
「そりゃ(🐋)あそうだろう(🥓)。それがあら(🌡)われるの(🎮)は(🙇)まだ(🕯)早いよ。」
(🤲)そのあと(🍸)、就(🎹)寝前(🚦)(qiá(🕕)n )の(💺)行事(🗓)として、最初の静坐(zuò )せいざがはじまった。塾生たちは、各(👌)室ごと(🤒)に、(🦒)き(✳)ちんと縦たて(🐃)にならび、朝(📸)倉先生の指導にしたが(🎗)って(🥥)その姿(zī )勢をとった。
「ええ(🚆)、でも、まだだ(🧛)れも起(⛵)きた(🕟)様子がないんです。」(🆗)
と(🎃)、次郎(láng )は笑いながら、
「そ(🎊)の時(shí )、実(🎠)(shí(🈁) )は大(dà )河君(🌊)にい(🥊)われたこともあるんですが、あとでゆっく(🚥)り先(xiān )生に教えていただ(🎒)きたいと思っています。」(🛣)
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