バラエティ番組《クリエア ep jz30》2行目ライン
クリエア ep jz30あらすじ
かれは、そう言(yán )うと、(😔)すぐおじぎをして、(🤕)塾長室を出た(🚆)。朝倉(📌)先(💝)(xiān )生は無言のまま、か(🏴)れ(🧢)のう(🕷)しろ姿を見お(🔋)くっていた。
(🤒)相(⏳)談(tán )は安(🦒)易(🥁)(yì )あん(🌫)いに(🎮)すぎるほど、す(🏭)らすら(🐏)とはこび(🥢)、ほ(🌚)と(😨)んど(😩)無修正(zhèng )だった。特異とくいな(🖼)行(háng )事を期待していた塾生(shēng )たちにとって(🎀)は、多(📻)少(🆗)物足(zú )りなく(🗑)感じら(🎅)れたら(🧚)しかったが、そのために、こ(❓)れ(🔞)という(⬜)強硬きょうこうな主張も出なか(🤵)った。最(📋)も多(🍇)(duō )く発(💱)言(yán )したのは飯島(dǎo )だった(🅱)。し(🌄)かし、(👊)それも(📅)、自(🚧)分(⛄)の存在を印(🖥)(yìn )象づける目的以上の発言ではなく、たいていは原案(🚕)賛成の意見をのべ、同(🧜)時(shí )に進行係をつ(🌍)と(🧙)めるといったふうであっ(😿)た(🛄)。田川は、は(🦒)じめから終わりまで、一言も口をきかなか(🏏)った。
そ(🧐)れに(📐)は、組(🥖)織や、講義科(kē(🗼) )目や、諸(🔂)行事の時(📜)間(🙀)(jiān )割な(🏯)ど、必(🚅)要な諸(🔳)計画が一通りならべ(🔕)られていたが、その(🥫)どの部分を見て(❣)も常(chá(🍊)ng )識か(⏩)らと(🍯)び(🐖)はなれ(🙅)たようなこと(💄)は一つもなかった。塾堂と名のつくところでは、そ(🗯)のころ(🌔)ほ(🙂)とんどつきもののように(💘)なってい(🤥)た「みそぎ」とか、「沈黙(mò(🚜) )ち(😨)んもくの労働(🎙)」とか、お(🎬)よそそうい(🎥)った、いわゆる(🦀)「鍛(🐂)練(🏻)たん(🚶)れん」的(🌽)な行(😶)(háng )事が全(quán )く(😓)見当たらな(🏷)いのは、む(🤙)しろみ(⛏)ん(🔽)な(🎩)には(🔘)、ふし(🙁)ぎに思われたくらいであ(🕔)っ(🔡)た。五(wǔ )時(shí )半起床というのが、(🍁)二月(yuè )の武蔵野(🖇)むさしの(🚘)では、ちょっとつら(🕡)そうにも思(🍭)(sī(🌔) )えたが、それ(🧔)も青(qī(💋)ng )年たちにとっては、(😦)決してお(🎍)ど(🕔)ろくほどのことで(🔁)はなかった。むしろか(🤐)れら(😧)をおどろ(📜)かし(🏀)たのは(💛)、生活にうるおいを与あたえる(🈚)よ(🏚)うな行(háng )事が、かなりの(👴)程度に、織(zhī )おり(🏭)こま(😗)れていることであ(➖)った。とに(🥍)かく、見る人が見(jiàn )れば、日常生活を深め高(gāo )め(⛔)る目(mù )的(🥞)で、すべ(🍶)てが計画さ(🏴)れているという(😦)ことが(👂)明らかであった。
(🥁)この一(📔)(yī )週間は、塾生たちに(🏆)とって(🗒)は、(🏼)ま(⏱)ったく奇妙(👣)きみょ(👣)うな感じ(🥥)のする一(🧗)(yī )週(😵)間だった。朝倉先生夫妻(🉑)も、(📲)次郎(🌥)も、生活の細部の運営については、(🏄)自分(🎙)たちのほうからは(🔕)、何ひと(🥥)つ指図(👌)さし(🥩)ずをせ(🐳)ず、また、塾生(🍄)た(🕉)ちか(🛂)ら何かた(😌)ず(🔩)ねられても、(🕴)「ご随(suí )意ずいいに」(🏜)と(🉑)か、「適(🌅)(shì )当に(🚕)考えてやってくれたまえ(💆)」とか(💇)、(✌)「(🐩)み(😊)んな(🐞)で(🍺)よく相談してみるんだな」(🔸)とかいっ(🏹)たような返事(shì )をするだけだ(🏥)ったので、とかく(✨)かれら(🏍)はとまどい(🎌)し(🛤)た。中には、それ(🎟)を(🏠)いい(🕘)ことにし(🥅)て、ずるくかまえ(📏)る(🚥)も(🐌)のもないではなかった。そ(💜)の結果、むだとへまと(🐻)がつぎつぎにおこり、かれら(😵)の共(gòng )同生活(👢)(huó )のすがた(🗑)は、見た眼(🛫)めに(🚞)は(🏼)決してい(🤓)いもの(📔)ではなかった。時には(🥡)、(🖐)不規(🥛)律と(🤮)怠(🤵)慢た(📑)いま(✈)んだけが塾(shú )堂を支配(🗓)しているのではないか、と疑われるような場(chǎng )面もあり、もし学(xué(🕎) )ぶことよりも批評するこ(🐶)とに(👟)よ(🍈)り多くの興味を覚えている参(cān )観者がたず(🥘)ねて来たとしたら(🏧)、そ(💗)の(👾)人は、批(pī )評(📍)の材(💦)(cá(🌛)i )料をさがす(💗)のに、決し(🤹)て(🧣)骨は折れなかっ(🔳)たで(🥘)あろう。
そして、(💣)次郎のほうをちょっ(🌙)とぬすむように見ながら、
(🏼)朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )は、手にもっていた塾(🗞)生(⛎)名簿(bù )を(🐏)畳た(🙎)たみの(🏎)うえに(🚜)なげだして、(🐜)腕(🏞)を(🎿)く(🏗)んだ(💪)。そして、かなりな(🛡)がい(🗒)こと、(🚃)眼をつ(🚩)ぶって(⬅)だ(🌽)まりこんでいたが、やがて眼をひらくと、ちょっと飯島(dǎo )のほうを(🥤)見(🍳)たあ(🍱)と(⛱)、(🚲)みん(👐)なの(🔧)顔を見まわし(💖)て言っ(🤡)た。
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