「い(🎵)い気味だ。あいつも、たまにはそん(😎)な目にあ(😎)う方がいいだろう。」
次(🦍)郎は、さすがに心(xīn )が躍(yuè )った。しか(💙)し、彼は、
「父(fù )さん(🚈)だけならい(🙈)い(👍)けど……」(🔥)
大垣校長(🤜)の言ったそん(🍯)な言葉(🥅)が、今(🕛)更のように(🥜)強く彼の胸に(🐄)ひびいて来た。
「そうだろう(🔺)。僕も四年生(shē(🍒)ng )全(quán )体の名でバックするのは不賛成(🏨)だ。」
「そんな(🌳)馬鹿なこ(⚓)とが(📧)あるもんか。われわれの護(🐃)まもりたい(🌕)のは(🈁)正義だ(🌍)。正(zhèng )義(yì(📿) )のある(🔛)とこ(✊)ろには必(💒)ず秩(zhì )序(xù )が保(🔧)たれる(🧐)。正(zhè(📦)ng )義(yì )は秩序(🎄)に先(🍑)んずるんだ。」
彼(🛒)(bǐ )は(🤽)、(👚)そこで、ち(🌋)ょっとうしろを(🤽)ふ(📲)りかえ(💔)ってみた。すると(👣)雨天体(tǐ(🎎) )操(cā(🔶)o )場の中(⏫)(zhōng )から無(wú )数の(📏)視線(xiàn )がまだ自(🏊)分(🤖)を覗のぞいてお(🐆)り、(🏳)その(🌠)視線の一部(🌳)を遮って(🦐)、二人の五年生が入口の近くに向(🔉)き(🛡)あって(🌊)立(🤴)っているのが見(jiàn )えた(🚽)。その(👅)一人は三(👣)つボ(🎢)タンであり(🔰)、もう一人(ré(🏨)n )は(🍃)最初に演説し(🎹)た生(⏱)(shēng )徒(🌥)だった。
大沢は何(🉐)か考え(🍜)るふ(🌼)う(🏚)だったが、そ(👷)れっきり口をつぐ(🕌)んだ。す(❕)ると、ほかの一(yī )人(🎮)が(🍧)言った。
(🌈)誰(✳)より(🔌)も感激し(❕)た(🦒)のは(🌙)、(🧙)恭(🍾)(gōng )一(yī )だった。正(🎇)(zhèng )義(yì(🎆) )感の鋭いわりに、気の弱い(⏯)彼(bǐ )は、(🏡)大沢のこの言葉で、力強い支柱を得(dé )たよう(🖖)な気が(📤)した。彼は、何よりも、それを次郎(láng )のために(🌇)喜んだ。そして、その日の授業(🎧)が終るまでに、彼は、(💵)次(cì )郎の生(🏍)い(💗)立(😒)ちや(🕊)、彼自(🏊)(zì )身の次郎に(😈)ついての考(kǎo )えなど(🏆)を(👬)、何もかも、大沢に打(♎)(dǎ )ち明(👂)けた。
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