九(📟) 耳のいい人
な(💕)んという長い冬(dōng )が山(shān )の(🚑)上(shàng )へ(🏷)来(🏧)る(🔸)と皆さんも(📅)お考え(📊)でし(🦃)ょう。
五 (✝)山(shā(👙)n )の上へ来る(😉)冬
新規(guī )、(🌬)新規、見(😞)るも(😋)の聞くものわた(🚪)し(😄)に(🍣)は新規(🧠)なことばかり。第(🌌)一(yī )、自分(fèn )のつ(🤣)とめ(🔂)に通う小諸義塾までが、まだようやく形(🔉)の(🥌)整(zhě(😀)ng )いかけた(🔭)ばかり(🏧)のよ(😆)うな新(🚛)規な学(xué )校でした。しかし、その義塾(shú )の(🔤)二階の教(jiāo )室から、(👴)遠(🔧)く蓼(🍪)科たで(🧝)しなの山つづ(👒)きの見(😋)える(🏝)窓のとこ(🏌)ろへ行って、そこから信州(🕷)南(nán )佐久(😆)み(🐕)なみさ(⏭)くの奥のほ(🗡)うの(🤪)高原地(dì )なぞを望むた(🛀)びに、わたしはようやくのことで(🤜)静かに勉強のできるいなかに(📭)、もう(🌷)一度(dù )自(🚃)分の身(🤕)を置いたように思(🐋)い(🆖)まし(🍑)た。その窓の(⏺)近くには、小諸(🤳)の士族(zú )屋敷の一部(bù )の草(cǎo )屋(😗)根も見え(🎫)、ところ(🐊)ど(🈳)ころには柳のこ(💛)ずえの薄(báo )く青みがか(🚇)った(➰)のも(🐈)あり、ちょう(🚚)どわたし(✨)が出かけて行(háng )ったころはおそい春(🎖)が(🗻)よ(㊙)うやく浅(qiǎn )間のふもとに近(jìn )づいてきた時(shí )分(fèn )でした。たとえ(🦖)学舎は小さくとも、わたしはほ(😴)かの先(🏦)(xiān )生がたと(🥋)ともに働くこと(🏎)を楽(lè )しく(💑)考え(🕰)ました(🚥)。
この瑞巌(🛎)寺(🚋)の近(jìn )くに(🏵)雄島お(🙈)じまという小さな(👿)島がありまして(👬)、いくつか(👃)の洞穴ほらあなが海にむいたところ(🐽)に隠(yǐ(📵)n )れて(🐄)います。昔の坊さん(🛌)たちが来て(🆑)座(zuò )禅ざぜん(👡)をし(🔶)た(😮)跡だと聞(wén )きます。あそこに(🈹)もここにも(🕘)とい(🐼)う(🤒)ふうに、その(😨)洞穴(🚿)ほらあ(🎓)なが続いていま(🏛)す(👯)、(🙊)中(zhōng )には、岩壁にむか(👑)い合って静(jì(👟)ng )か(🕕)にすわるために、坊さん自(🐸)身の手で造りかえたかと見えるほ(🐙)ど(🕳)、そまつながら(🤯)岩(🤑)屋(wū )の形を(🙊)そ(🐃)なえた(🕐)とこ(🐿)ろもあります。あま(🎨)り(🥒)取(🧕)りつくろわれた古跡な(🧝)ぞを見るより(🏸)も、かえって昔のこ(🍴)とが(💪)しのばれ(🐢)るのも(👂)、そうい(❓)うかくれた場所(🔹)です。そんな(🍈)とこ(🍡)ろ(🎯)へ(🚯)行って立(🎲)って(🚛)みま(🅰)すと耳に(🥒)入る松風(👛)よりほ(🕖)かに長く遠(😸)い(📀)ひびき(🛫)を伝えるものもありません。
一 教師はお友(🌛)だち(🏽)の中にも
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