「(🤓)ぼく(⌚)もそう(✍)だと思いま(🔦)す。命令(lìng )者に依(yī )頼いらいする(💐)代わりに、(🎎)多数の(🖨)力(📦)(lì(🗂) )に依頼するんでは(🍩)、(💊)自(🎊)治とは言えませんか(➿)らね。」
かれは、(♍)そう思(🎀)って、われ知(zhī )らず眼(🌷)を(🔭)ひらき、(🐁)塾生た(🗑)ちの中(📗)に大河(hé )の顔(🔡)を(🤩)さ(🛺)がし(🌄)た。かれは塾生たちの静坐の姿(zī )勢を直(🥖)(zhí )したあ(🐞)と、(💗)朝倉先生(shēng )の横に斜ななめ向(xiàng )む(😠)き(👸)にすわ(🔯)っていた(🌶)の(🥒)で、よく全体が見(🖕)渡(🌉)みわたせたので(🐎)あ(🤫)る。
もう、(💴)そのころ(📡)には、廊下(🌺)を行き来する塾(shú )生た(🈲)ちの足音も頻(🍵)繁ひ(👰)んぱんになり、ほう(🎰)ぼ(📉)うか(🚈)ら、わ(🎢)ざとらしいかけ声(🚸)(shē(🐒)ng )や、とん狂きょうな笑い声(shēng )などもきこえていた。ゆうべの懇(kěn )談会で分(🤝)担(🤭)ぶんたんをきめ(🛣)、か(💖)れら自身(💦)の室(shì )は(😎)もと(🎗)よ(🔜)り(💮)、建物(🥗)の内(🏌)部(⛱)を、講(jiǎng )堂や(🙂)、広(guǎng )間(⚪)や、便(💨)所にい(🏆)たるまで(☕)、全部清掃せいそ(🏒)う(🔎)す(🌂)ることに申(🏑)し合(🐫)わせていたので(🕯)、かれらも(📭)、まがりなりにも責任(rèn )だけは、(💅)果たさな(🎡)け(😋)ればならなか(🌜)ったし、そ(🆗)れに(🌙)、きび(🎈)しい寒さ(📻)と(💡)、おたがいの眼(📵)(yǎn )とが、かれらを(🚸)、外(wài )見だけ(🈷)でも、いかにも(🤮)忙(máng )いそがしそうな活動(🌗)に駆かりたててい(🦂)たの(🕓)であ(🐡)る。
「出してわるいことはない。しかし(🍾)、出さない(🏕)ほう(💗)がいいんだ。少(🆖)(shǎo )な(🧘)く(🎼)とも、今朝(⚡)(cháo )の話(👗)には、(🏽)出(chū )さないほうがよかった(🏰)ん(😃)だ。」
「はじめから、(🥟)自(🦀)分が室(shì )長だときめてかかっているんだから、(🏮)かな(💕)わ(🥜)な(💭)いよ。」(📊)
「おしまい(🤾)の(🔨)ほうは(📭)、実(shí )は僕(🐼)が(🦕)打ったんで(🍣)した。」
「心臓(🐄)(zàng )だね、(🕘)じ(🤑)っさ(🐉)い(🐿)。」
(⏰)この一(yī )週(🌭)間は(🧕)、塾(shú )生(shē(🎗)ng )たちにと(🍓)っては、まっ(🈲)たく(💭)奇妙きみょうな感じ(📉)のする一(⛰)週間(😯)だった。朝倉先生(shēng )夫妻も(🧙)、次(🦋)郎も(👒)、生活の細(xì )部の運営につい(🌁)ては(👹)、自(🌼)分たちの(🐹)ほうからは(🕺)、何(😤)ひとつ指図さしずをせず、また、塾生たちから何かた(🍻)ずね(🌧)られても(🍔)、(🏦)「ご随意(🍉)ず(🤩)いいに」と(🍋)か、「適当(🙋)(dāng )に考えてや(🔘)ってくれたま(🔔)え」とか、「みんなで(🖊)よく相(🔛)(xiàng )談してみるんだ(🥡)な(😠)」とかいったよう(🧟)な返事をするだ(🌥)け(🛫)だったので、とか(🈁)くかれらはと(🏰)まど(🔞)い(❇)した(👸)。中(👕)(zhōng )には、(🚂)それをい(🈴)いこ(🖕)とにして、ず(🦗)るく(🔊)かまえるもの(🥋)も(🏞)ないではなか(📬)った。そ(🈶)の(🥍)結(🏌)果、むだと(📮)へまとがつぎつ(⛲)ぎにおこり(➰)、か(🍐)れらの共(gòng )同(😳)生(shēng )活の(🚔)す(🈚)がたは、見た眼めには決(jué )していいもの(🥪)ではなかった。時には、不規(🛳)律と怠慢たいまんだけが塾堂(táng )を支(zhī )配(📺)してい(🧓)る(🍃)の(📑)ではな(🥂)いか、と疑われるよ(🙊)うな場面(mià(🔊)n )もあり、もし学ぶこと(☕)よりも(🃏)批評することにより(👸)多(⬇)(duō )くの興味を覚(jiào )えて(📂)い(🏋)る(🏡)参(cān )観者(zhě )がたずねて来(lái )たとしたら、そ(👉)の人(rén )は、(🎑)批(pī )評(🥐)の材(cái )料をさがすのに、決し(🍊)て骨は折(🌄)れなかったであろう。
「たいて(♍)いは二重(chóng )橋(qiáo )を(🤪)見て、それから銀座に行(háng )きた(🦂)がっていた(⏺)よ(😱)うでした。」
(🥠)そ(🕘)んなはずはない!
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025