「どう(⛵)です、弓は。この(🆕)節はあまり(💼)御彎おひきに成りませんネ(🔜)」(🕶)
懐(😡)古(😆)園(yuá(🔒)n )と(🏓)した大(🅰)きな額の掛(👈)った城門を入(🥥)って、二(🀄)人は(🖱)青(qīng )葉に(🐢)埋れた石垣の(🈸)間(🔛)へ出た(🕜)。その辺は昼休みの時間(jiān )な(🥍)どに塾の生徒のよく遊(🎁)びに(📂)来(🔮)ると(🛑)ころだ。高く(🏯)築(zhù )き上(🙎)げられた(😒)、(🤨)大(dà )きな(🌩)黒(hēi )ずんだ(➿)石(📱)の側面はそれに附着した(👪)古(gǔ )苔(📹)と共(🍬)(gòng )に二(🍈)人の右にも左(🎌)にもあ(😂)った。
こう(🔸)いう(📧)話を高瀬に(🌉)聞(👠)(wén )かせ(💨)ながら帰って行くと、丁度城門(mén )の(👝)あたりで、学士は(🔀)弓の仲(zhòng )間に行(háng )き逢(féng )った。旧士族の(🧙)一人だ(📩)。この人は千曲(qǔ )川の(🔳)谷(gǔ )の(🙀)方から網(wǎ(🤷)ng )を提げ(🛀)てス(🦌)ゴスゴと戻って来(🦊)るところだった。
子安と(🌚)いう新(🏫)教(🍎)員も、高瀬(💚)が(🕷)東京へ行った序(🌖)(xù )ついでに(🚒)頼ん(💰)で(🕑)来た。子安(ān )は、高瀬も逢ったことが無(🏊)い。人の紹(🏚)介だ。塾(shú )では(📊)ど(🔱)んな(🛺)新教(jiāo )員が(🎩)来(lá(🌼)i )るかと皆な待ち受(shòu )けた(👄)。子安が(🚽)着いて見ると案外心(xī(⌚)n )易やすい、少(👉)壮とし(💽)わ(🎆)かな学(🧛)者だ。
塾の庭にある樹(shù )木の緑(lù )も深い。清(qī(🤓)ng )すず(🛹)しそうな(🖇)アカ(🥕)シヤ(🌫)の下には石(💙)に(🗝)腰(yāo )掛けて本(🏤)を開ける生徒もある。濃(🏊)い桜(yīng )の葉の蔭(yīn )には(👻)土俵が出来て(👺)、そこ(🛢)で(🍧)無邪気な(💈)相(xiàng )撲すもうの声(shēng )が(🈁)起(💵)る。この山(❤)の上へ来(👻)て二度七月を(👷)す(🍾)る高瀬(📉)には、学校(🕧)(xiào )の窓から見える谷や(🔆)岡(gā(👨)ng )が(😾)余程(😡)親しいものと成って来た。その田圃側たん(🍾)ぼわきは、高瀬が(🐁)行っ(🍵)ては草を藉(jiè(🎚) )しき(🚑)、土(tǔ )の臭気(⛩)に(🍘)おいを嗅(xiù )ぎ、百姓の仕事を眺め(💑)、畠の(👏)中で吸(🕚)う嬰児あかん(🏚)ぼの乳(rǔ )の(🥦)音を聞いた(🤭)りなどして、暇さえあれば歩(bù )き廻るの(📿)を(💛)楽(lè )み(♒)とす(🈺)る(🏋)ところだ。一度消えた夏らしい白い雲(yún )が復た(🥠)窓(chuāng )の外(wài )へ帰(guī )って来た(🦂)。高瀬(lài )はそ(♌)の(🦄)熱(🈲)を帯(dài )びた、陰(yīn )影(🌛)の多(duō )い(🏓)雲の形(🥂)から(🔑)、青空を流(liú(🚥) )れる遠(🆕)い(🚃)水蒸(zhē(⏪)ng )気の群まで、見分(🥟)けがつくように成った。
「広岡さん(🥘)も今(jīn )、上(🖲)(shàng )田で(🀄)数学の塾を開い(🏞)てま(🎈)すが、余程の逆境でしょ(💓)う(🚾)…(🧣)…まあ、私共も先生(🥍)に同情して、いくらかの時(💀)(shí )間(jiān )を(❌)助す(🕠)け(📛)に(🌩)来(lái )て頂く(🤦)ことにしたん(🔯)で(🍨)す…(🏮)…そ(🍅)れに(🧥)、(🕍)君(💭)、吾(🔔)々の塾(👉)(shú )も中学(xué )の(🏔)設備(🥊)をし(🥔)て(🌯)、(🕧)認(rèn )可でも受(shò(🍭)u )け(👵)ようという(💓)には(🎚)、肩書の(💱)ある人(ré(♎)n )が居な(🙉)いと一寸ちょっとこれで都合(🤥)が悪(🥏)いからネ」
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