「毎(měi )日(rì )そんなこ(🙏)と(💞)が出来て? 千(🤰)ちゃん、きっと変に思(sī )うで(🔋)しょう。」(🍊)
校長(🎪)室がひ(🆎)っそ(🥊)り(🐒)しているのにひ(🍌)きかえて、教員室(🔧)(shì(👬) )は何となく落ちつきがなかった(🎈)。三(👇)人(rén )、五(🥢)(wǔ )人とかたまっ(📎)て立ち話をしている様子(🌪)が、(🍗)あけ放した窓から、いつ(👡)も生(shēng )徒(🛂)たちの眼にう(🕕)つった。また四年(🔚)や五(wǔ )年(🐗)(nián )の(🐦)教室(shì(🍡) )に出て来る先生た(🌡)ち(👰)の態度(♓)にも、ふだんとか(⛹)なりちがっ(🌟)た(😮)とこ(🌾)ろが(🆓)あった。いつ(🔺)も駄じゃれをとば(🙉)すのを得(dé(🏹) )意(⛅)にし(♟)てい(💊)る先(🦖)生がいや(😋)にまじめだったり、これまで教科書以(yǐ(🗺) )外の(🐭)話なん(👑)か一度もしたこと(🎬)のない(🕰)先生(🗿)が(🍠)、と(💜)って(🏿)つ(🛃)けたよ(🔬)うに、修(xiū(🍞) )身めいた(🔸)話(✳)をし出し(😚)たり、また中(🙆)(zhōng )には、変(bià(🔏)n )にに(💝)や(❤)にやしなが(😽)ら、「こないだ大垣前校(xià(🎐)o )長からお手紙を(🏗)い(🐢)ただいてね。」と、その手紙の中に(🤕)書いてあったという(🛏)一二の文(wén )句を引き(⬜)出して(🌌)、(👳)前校長(zhǎng )をほめ、自(🚕)(zì(📘) )分(💋)(fèn )と前校(〽)(xiào )長の間には何か特別の(🍹)関係でもあったかのようにほのめかし(👋)たりす(🐵)る先(xiā(😵)n )生もあっ(⛄)た。すべてこ(📦)う(🈴)いうこと(🔲)が(🌞)何を(🔺)説明(míng )しているかは、(🔤)生徒た(🔫)ちにむ(🛣)ろんわかりすぎるほ(🔚)どわか(🅰)っていた(🐝)。だから休み時間(jiā(🕳)n )に(🌡)なると、彼(bǐ )らはそれを(📌)材(🎻)料に(🐰)し(🤧)て先生たち(🔩)の品定めをする(🐡)のに(🎶)忙しかった。こ(😜)ん(🥤)な(✝)場合、いつも奇抜な(🎉)思(📺)いつきをやるの(🚘)で人気(🌍)のある五年(niá(🥗)n )の(🍓)森川(🥌)とい(🕺)う(🖋)生徒は、(🤧)四年(🍻)と(😺)五(wǔ )年の各(🚕)教室をまわっ(🕦)て(🌷)その品定めをきいてあるいて(🍅)いた(🚊)が、昼休(xiū(💀) )み(🐛)の時(shí )間(jiān )には、もう校(🏫)(xiào )友会事務(🔌)室の黒(✨)板(👟)に(🥦)「教員適(shì )性(👃)審査採点表(🎇)(biǎo )」(✖)という(📢)のを書(shū )きあ(🌫)げてい(⌛)た。校友(🍈)会事(shì )務(🖥)室は、生徒控所の横の小(🧛)さな(👲)室で、間は(🔎)ガ(➖)ラス(❌)戸で仕切ってあったので(💶)、控所からはまる(🈳)見(jiàn )えだった。校友会(huì )の委(wěi )員(yuán )た(🧀)ち五六(liù )名が中でわい(🐝)わいさ(⛵)わ(🤒)いでいる(🍢)声をき(🚍)きつけ(⬜)て、ふだんは遠(🐊)慮し(🎓)が(🚆)ちな(🎒)一二(🚼)年の生徒(tú )た(🐲)ちまでが押(💅)(yā )し(🧐)よせて来た(💘)が、その(🐚)採(🎁)(cǎi )点表の左の端(💌)には(🌰)、馬(mǎ )賊、チャップリン、かまきり、(⭕)あざらし、(🍒)おで(💾)ん(🎿)、花王(🌨)石けん、長茄(♒)子、瓦(wǎ(🖤) )煎(🤺)(jiān )餅、といったような先(🥊)生たちのあだ名が縦にならんでおり、それに括(kuò )弧かっこして受持学科名(🍬)が書(🚈)いて(🏤)あった。そして、その(🔚)右(yòu )に点数(shù )欄と備考欄(🍃)とがあ(⛸)ったが、点(🔱)(diǎn )数欄(lán )には五点(🗨)(diǎn )というの(🔰)が(🧗)一(🐨)つあるき(🔜)り(🥊)で、あとはみな四(💰)点以下だった。零点はさすがに一つもなか(📳)った。備考欄には、「品(pǐn )性下劣、御殿女中(📽)の如し」とか、(💍)「駈落かけおち三回心中(zhōng )未(wèi )遂一(🗑)回(huí )」とか、「(🏮)野(yě )心(xīn )満々、惜しむ(🌌)らくは低能(🙏)」とか、「彼いつ(🚧)の(🌁)日にか(🕟)悔(huǐ )い改めん」とか、(🔼)「愚鈍(🚓)なるが如くにし(👞)て、最も(🕺)警戒を(🎄)要す(🤕)」と(⛏)か、(🕧)そ(🔉)ういったさま(😨)ざま(🆙)の文句が、いっ(📆)ぱ(⬜)い書きつめて(🌰)あった。五点の評点をもらったのは(⛰)「あ(👊)ざらし」先生だ(🦕)った(🦏)が、そ(🕟)の備(🔡)考欄には「性粗野(🕊)にして稚気あり、(😐)陰(yīn )険(🤽)とは認めがたし(🍧)、合否の判(pàn )定は後(👒)日会議の結果(guǒ )にま(🌓)つ」とあ(⛳)った。
「すると、馬田は(🕐)こ(😧)のままほって(🏝)おくつもり(🕥)ですか。」(🍦)
「(🌔)そり(🌳)ゃ(🏰)あ、道江(💼)さんがここから学校(xiào )に(♉)通(tōng )う(🐀)のはいい。そうする方(fāng )が(🍔)一番いい(🐪)と思(sī )うんだ。しかし、学(💾)校の行きかえり(🈯)に(👐)、次郎君(🎶)が(🤧)道江さんの用心(xīn )棒にな(🕢)るのはどうかと思うね(🐒)。」
すると、馬田(🕺)(tián )が(🥍)茶店のかど口に立って、こ(🎣)ちらを(😬)見ていた。そ(💼)のしまりの(🏛)ない口は(🐾)冷(lě(🍮)ng )笑(🍝)でゆが(🛅)んでいる(📈)。次(cì )郎(🤟)は、しかたなしに立ちどまった。
「毎(měi )日(rì )そん(🔜)なことが出(chū )来て?(⛳) 千(qiān )ちゃん(🔉)、きっと変に思う(🉐)でし(🖨)ょう。」
馬田は、また「ふふ(🙃)ん」(🚱)と(🎶)笑(🅰)った。そし(🤺)て、
次郎は、それでも返事をしない。視線(xià(❎)n )はやはり馬(🕣)田の眼に一直(🤵)線(xiàn )に注が(🍔)れたま(🥡)まであ(🐽)る(⛺)。
(⛹)大(🏞)巻の家は彼の家から一丁とはへだたっていない。槇まきの立(🛍)木をそのままくねらせた風(fēng )変りな門(💗)を(🕒)くぐると、生(shēng )垣(🗓)がつづ(👏)いてい(💹)る。次郎は(😸)、その生(💬)垣のすき間(jiā(㊙)n )から茶(🅰)の間(🤺)の(🍕)方を(🐉)のぞい(❔)て(🦄)見(jiàn )た。すると(🎮)、道(dào )江と姉(zǐ )の敏子(zǐ )とが、(😺)こちら向(📴)きに顔をならべている(🥊)のが見え(🎪)た。二人(🌟)と(👷)も、縁(yuán )板に足をな(⌚)げ出(chū )し(📙)、障(zhàng )子(〽)を(😈)すっかり取(👜)りはら(👸)った敷居の上に尻をお(🐉)ちつけている。おりおりうな(🎌)ずきあった(🦄)り、眉根をよせ(👏)た(🧥)りし(📣)て、しきりに(😬)何か話(🌺)しあっている(♑)が、声は(💂)ききとれない(🗡)。次郎に(🖥)とって案外(wài )だっ(🐳)たの(🦈)は(💬)、道江の(😞)顔にちっと(🆖)も(🚈)興(💗)奮(🈁)し(🦕)た様子が見え(🕓)ず、眉根(gē(💂)n )を(🦉)よせて(⏬)も(🐵)、す(🙎)ぐそのあとから(🔳)笑いに似(sì )た表情がもれていること(🌑)だ(📭)った(😜)。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025