もう(🚈)そのこ(🌳)ろには(👃)、塾生(✔)たちは、室(🛋)内(nèi )の掃(🍜)除整(zhě(👴)ng )頓を(💯)すべて終わ(🤘)って、最(zuì )後に、廊下や、玄関げ(🤐)んかんや(💌)、(😬)そのほかの(🛅)出入り(🌌)口の掃(sǎo )除にか(🔁)かっている(🍬)ところだった。む(🌔)ろんそうした掃除も、分担ぶ(💟)んた(😀)ん(🚄)は一通りきまっていた(🗾)が(🕋)、厳密には(🍠)境界(jiè(🔨) )が定め(😺)ら(😬)れないために(👝)、塾生た(😅)ちはかなり入りみだれていた。
ところで、かれの(👧)言葉(🎓)が終わるか終わらないう(💎)ちに(👼)、二(èr )三の室(🤧)から、急(⏭)(jí )にさ(🎻)わが(🤫)しい(⛷)人声や物(wù )音が、(💍)廊(láng )下をつたってきこえだし(🦊)た。
次郎(🔔)は、(🛸)自分の(🈺)責任(🍸)である二つの室の掃除を終(zhōng )わると、すぐ便(biàn )所掃除(🔢)(chú )の手伝い(😣)に行(háng )った。これは、かれが助手として塾生活をは(🍭)じ(🔴)めた当(❄)初か(🕧)らの、(🌙)一つの(🚱)誓ちか(🛂)いみたようになって(📠)いたのである。
静かな空(🎠)気(qì )の中を(🌿)、えぐるような沈(shěn )黙(🍼)の数秒(🦏)が流(🚱)(liú )れたあ(🛍)と、朝倉(cāng )先生の言(yán )葉が(🏵)沈痛ちんつ(🦉)うに(💢)つづけられた(🍩)。
「(🕍)感じた(🍎)とも(❣)。あんな落(luò )ち(🚍)ついた打(dǎ )ち(🎰)方(fā(🏨)ng )は今日のような寒い(🦊)朝には(😳)、なかなかでき(🚂)るもの(🍫)ではないよ。」(🦒)
次郎(láng )は大河の顔を見る(🔐)と(🏵)、救われたよ(🔰)うな、こわ(🤶)いような、変(bià(🛬)n )な気になりなが(💴)ら(➡)、(🧙)つとめて平静(jìng )をよそ(🎼)おって(🐓)たずねた。
「ぼくも(👙)そう(👭)だ(💞)と思(sī )います(🏅)。命令(lìng )者に依頼(🖲)いらい(🕖)する代わりに、多(📨)数の力(lì )に依頼(🎻)す(🌔)るん(🐀)では、自(zì )治とは言(🚪)えませんからね(😯)。」(🍸)
「おしまいのほう(⛹)は、実(🍦)(shí )は僕が(🌛)打(📷)った(🌮)んでした。」
(👜)とあった。
「ぼくは、な(🤼)がいこ(🎩)と友(💟)愛塾(shú )の仕(shì )事(shì )を手伝(🧣)(yú(🌄)n )わ(😣)せて(🔴)いただいていな(🚻)が(📄)ら、その精神がまだちっとも身についてい(😘)なかったため(🎻)に、けさ(🦍)のよう(💳)なあ(🔷)やま(👃)ち(🚆)を犯(fàn )し(💵)て(💳)し(🈵)まいま(📷)した。ほ(🍦)ん(🤸)とう(🍔)に(💅)恥はずかしいことだと思(🚣)って(🔱)いま(📷)す(🕋)。しかし、そのあ(🕋)やまち(⏲)に(🕥)よって、開塾そうそう(🐑)、大河君の(💦)ような、友愛塾精(jīng )神(🔃)(shén )に徹底した、実践家じ(👺)っ(💱)せんかの(🗣)魂(🔔)(hú(⛷)n )たましい(🦁)に(👯)ふれることができ(🈲)たことを思(🥄)いますと、一(🗿)方(fāng )で(👑)は、かえ(📣)っ(🤮)てありがた(🗄)いよ(🈹)うな気(👃)(qì )持ちもしています。」
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