「(🥊)どうかして勝(shè(🎬)ng )たしてもらいたい(🛀)、わしが生徒(🧣)に野(yě )球(qiú(🖊) )をゆるし(🍾)たのは(🚿)少し考(kǎ(🥛)o )えがあってのことだ、この町のものは官(🏮)学を尊敬して私学を軽蔑けいべ(🔳)つ(🍤)す(🚦)る(🐼)、(🛡)いいか、中学校や師範学(📉)校の生(shēng )徒は(🧥)いばるが、黙(🐰)(mò )々(😶)塾もくもくじゅくの生徒は(✴)小さく(🔴)なっている、なあ安場(chǎng )、き(🏒)みも(👄)おぼえがあ(🍩)るだろう(📅)」
「みんなはだ(📖)か(🍛)になれ」
「いかん、へそのところをつき(💺)だすのじ(💮)ゃない、へ(🌀)そ(🙁)の下へ食(🌳)べたものをみ(🕐)んなさげてや(🎎)るんだ、いいか、胸(🍖)がせ(🎏)かせかし(🚬)て(🤱)負けまい負け(⏪)まい(🔩)とあせればあせるほど、(🥝)下腹が(🉐)へこん(🗽)で、肩先に(🖇)力がは(🔸)いり、頭がの(🐒)ぼ(📪)せるんだ(🙉)、味方が(👽)負(📀)け色(🛣)にな(🛁)ったらみんなへそに気をおちつ(😧)けろ、いいか、わすれるな、黙々塾(shú(🎨) )も(📡)くもく(🏥)じ(🛵)ゅ(👔)くは一名へそ学校(🌊)(xiào )だ(♟)ぞ、そ(🤒)う思え」(📙)
「おれは(🚧)日本人(👯)(ré(🥦)n )だから(⬇)日(rì(💒) )本の文字のしるし(⬛)を書くんだ、毛(🎰)(máo )唐(táng )け(🎒)とう(👅)の(🍛)まねな(🕠)んか死んでもしやしない(🛫)よ」
(🔠)ふた(🦉)りが草に座(🚿)(zuò )ってか(🏉)つ飲(yǐ(♑)n )みかつ語(📢)って(📇)る(🐴)うちに見(jiàn )物(💣)人は(🥋)刻々こっこくに加(jiā )わった。中学の生徒は制服(🐋)(fú )制帽整然と(🚬)うちそろう(🍀)て一塁(lěi )側に並んだ。その背(bèi )後(😜)に(😤)は(⬆)中学びいき(🙎)の大人(🕢)(rén )おと(🈷)な連(lián )が(🍾)陣(zhè(😸)n )取(👠)ってい(🐊)る(♓)、その中(zhōng )に光一(🎶)の(🛳)伯父(🌉)さ(🎛)ん(😰)総(🕡)兵衛(😱)そうべえがその肥ふとっ(💡)た胸を拡(🙁)げて汗(♒)をふ(〽)きふきさかんに応援(🕞)(yuán )者(💰)を狩かり集め(🚮)てい(🏠)た(🍙)、(🔦)かれは甥(🌐)お(🚧)い(🦓)の光(🌀)一を勝(shèng )たせ(🦒)たいために(🕦)商売を休んでやって(🐲)きたのである。
「ぼくはだめだ」と千(👓)(qiān )三がいった。
「(🍹)やあい、モクモク(🌌)」
「ところで一杯どう(🍣)です(🉑)」
「きたきたきた」
「いや(⚓)い(⛄)や」と安場(chǎng )は頭を(🕰)ふった。
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