「(🎲)どう(😥)かして勝たしてもらい(🔸)たい、わしが生徒(tú )に野球をゆるした(🎞)のは少(🏡)し考え(🌷)が(🍙)あってのことだ、こ(🕝)の町のものは(🍿)官学を尊(zū(⬇)n )敬し(😊)て(💚)私学を軽(qīng )蔑け(🌲)い(📟)べつする、い(🤹)いか、中(⏳)学校(xiào )や師範(⛺)学校の生徒はいばるが、黙々塾もくもくじゅく(🈷)の生徒(🤞)は(👪)小(🥝)(xiǎo )さ(👠)く(💃)なっている、なあ安場、き(🏩)み(📷)もお(➿)ぼえがあ(🈚)るだろう」
「松(🚉)下! おまえ(🔯)はいま(🏢)にえら(📙)いものになるよ」
「(🚈)青木(mù )! 青(🖤)(qīng )木(mù )! (🍦)フレイフ(🏢)レ(🍂)イ(🏦)」(😦)と(🌦)善(🛳)(shàn )兵衛がど(🍻)なる。
ふたりは顔(😠)を見る(🏓)たびに(🧀)それを語りあった。ふたりははた(🤴)して一高で一緒になり得うるだろ(🚎)う(⬜)か、いまは読者にそれをもらすべ(🎥)きと(⏱)きでない。と(🏌)に(💼)かく花は(🆖)さき花(🔇)は(🏘)散(sà(🤾)n )り、月日(📨)は青春(🏥)の希望(🌛)と共に(🦂)伸(shēn )び(☝)や(🐴)か(🚰)に(🌞)輝きながら(🥑)うつり(🛬)ゆく。柳光一は四年生(💵)になった。
「(📷)飲食店(diàn )へ(🥂)出(🎺)入(🥋)(rù )りするが悪(è )いよ」(🚑)と彰(💆)義隊しょ(🎮)うぎ(🐊)たいがいった(🅿)。
回が進んだ(🦇)、一対一が二対(🍆)二となり(🤞)、(🕒)五回、六回におよんだ(🔧)とき、浦中は(🛬)五点、黙々(💻)もくもくは三点(🔠)になっ(🧀)た。二点(diǎn )の相違! こ(🔗)の(👌)ままで押し通す(🚦)であろ(🤜)う(🖍)か。千三(📃)は回ごと(🐯)に(🔳)ミスをした、(🤶)しかもかれ(⬆)は(🥗)三(🏋)振(zhèn )二つ、(🤓)ピーゴロ一(yī )つを打(dǎ )っただけで(⏩)ある(⏮)。かれはす(🐲)みに小さ(🦈)くなって涙(📑)ぐ(🦋)んでいた。覚平はもう(🎩)松(sōng )の枝に乗りながららっ(🙎)ぱをふく勇気もな(🧝)くな(🏽)った(✡)。
つ(🚼)ぎの打手(shǒu )は敵の主将小原(🛄)である。ホー(💽)ムランか三塁か(🤯)、いずれ(👔)にし(🚳)ても(🔁)一点は(🍙)取るだ(〰)ろ(🔞)うと人々は思った、(💺)投手五大洲はじっと腕(wàn )を(🐭)くんで捕手のサイン(🏯)を見(🏬)や(👝)った(🤽)。第(💄)(dì )一(yī )球は高目のカ(🚁)ー(🧚)ブであった。五大洲は(😮)その(👢)とおりに球を投(tóu )げた。小原はボールを取るだろう(🍨)と思いのほ(🥇)か(🔵)、かれは(👳)お(🏣)どり上がってそ(🏖)れを打(📄)った、球はシ(🌠)ョートの頭(🚭)(tóu )をはる(❄)かに高く飛んだ、千(📐)(qiān )三は(🍕)うしろ(💅)に走った、と球は伸のびるかと思いのほか(📩)、(🚦)途中で(👾)切(qiē )れてさか落としに落ちた、ハッと思う間(🛅)もない、光一は疾(jí )風しっぷう(🕡)のごと(📕)く本(běn )塁を襲おそ(⛔)うた、千三(😦)はあわてて(😦)ホームに投(tó(🚫)u )げた、球は高(🎰)(gā(📝)o )く(🏇)ネット(🕓)を打った。
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