「そうか(⛄)も知れ(⬛)ません」
(👽)い(🏡)ろいろな感慨が胸(xiō(🔝)ng )に溢あふれた、かれは(📸)そのまま足を活動小屋(🥋)(wū )に向けた。
寄宿舎(shè(🚘) )に(🌴)閉じこめられてかごの鳥のごとく小(xiǎ(🖇)o )さくなっている師範生の目から(🚆)見(🔬)(jiàn )ると(🏡)、(⛱)中学生の(🐺)生活はまったく不(bú )潔(jié )であり放縦ほう(🔹)じゅう(👕)であり頽廃的た(📐)いはい(🕞)てきである。
光(🐋)(guāng )一はふ(🔇)し(💅)ぎでたまら(🏙)な(🕣)かった、実際(🤱)千三はいかな(🤜)る(😔)球を(🤩)も打(🕓)(dǎ )ちこなした、対(👯)師(🤕)範校との試合(🏋)に(📘)はオールヒットの成績(💨)(jì )をあげた。それ(🌾)は光(guāng )一に取(🍑)(qǔ )っ(🐧)てもっとも苦(🉑)しい敵で(🐺)あった(🐞)が、しかし光一(yī )はそ(🎢)の(🐽)た(📂)めにおどろくべき進歩(bù )を示し(🦁)た、かれはどうかしてチビ公に打たれまい、チ(⤵)ビ公を三(😩)振させようと研(🥃)究(jiū )した。昔武田(🈯)信玄たけだ(🥤)し(🍿)ん(🆎)げんと上(🍅)杉謙(🕖)信(xìn )うえす(👟)ぎけんしん(😆)は(🚭)たがいに覇(bà )業(💃)はぎょうを(🌋)争(🐢)(zhēng )うた、その(🗝)結(🗣)果(guǒ )として(🕐)双(🔻)方(🙋)はたが(⭕)いに(🍚)研究しあい、武(🌪)田流(liú(🌖) )の軍学や上(🙁)杉風(🤬)(fēng )の(🕵)戦法(🎅)などが日本に生まれた。もっともよき敵(dí )はも(🤰)っと(🐙)もよ(⛺)き(🥘)友である、他山の石(👊)は相あい砥(dǐ )礪しれいして珠(🧒)に(🐲)なるのだ(🥎)。千三が(💕)あるため(🚷)に光一(📧)が進み、光(guāng )一があ(🖇)るため(🍹)に千三(🍓)が進む(🔕)。
「はッはッは(🌧)ッ」
柳ば(🐇)かりでない、手塚も(🌟)いろ(🦋)い(🗝)ろな(🛴)快技曲技を(⏯)やって見物人を酔よ(📜)わし(📄)た(💂)、かれはもっとも得(🐿)(dé )意であった、(🌐)フ(🕴)ァインプレー(😮)をやる(💥)た(♉)びに見物人(rén )の(👯)方を(🔳)見やって微笑びし(🐃)ょうした、とき(🥙)には帽子をぬいで応(⚽)援(🐅)者(zhě )に(🦆)おじぎをした(🧔)。
「みんな(🛳)は(🐖)だかにな(🥫)れ(💙)」
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