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えろ しゅうち6.0

タイプ:SM调教 2025 576

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漫画《えろ しゅうち》1行目ライン



えろ しゅうちあらすじ

 夫人(🎣)は賛成を求(qiú )めるように、青木の方を(🛑)振り顧かえっ(🚝)た。 あとで(🚉)、祖(zǔ )母と父との間(🚲)に、(🚷)こんな問(wèn )答があった。

 こ(🧘)の三(🐣)吉の家は旧ふるい街(🕘)道の裏(📭)手にあたっ(💚)て、古風な町々(😓)に連続(🌅)つづいたような(👡)位置にあ(🤪)る。お雪(xuě )は一度(dù )三吉に連れられて(🧚)、樹木の多い谷間たにあいを通(tōng )って、校長という人の家(jiā )に案(àn )内された時(shí )、城跡に近(jìn )い桑畠の向に(🐠)建(jiàn )物(wù )の窓を望んだ。それが夫の通う(🤨)学校であった。三吉はその道を取(🍓)ること(🦏)もあり、日によっては(♌)裏の流(liú )について、(😯)停(tíng )(🛍)車(chē )場前(🗯)の新(😕)しい(🧜)道路を横に切(qiē )れて、それから桑(sāng )畠(tián )だの石垣(yuán )だのの間を折(shé )れ曲って鉄道の踏切(qiē )のところへ出(chū )ると、そ(👥)こで一里も二里も(⬇)通(🛷)って来る生徒の群に逢あ(🏔)っ(🐔)て、(♌)一緒にアカシヤの生おい茂(mào )った学(xué )校の表門(mén )の前へ出るこ(👊)と(🕤)もある。お雪は夫の話(🐌)によって、(🖍)自分等の住(zhù )む家が(🌅)大きな山の上の傾斜(xié )の中途にあ(🐌)ることを知(💹)った。幾十里隔(gé )て(😉)て、橋(🐽)本の姉と同じ(😺)国に来(lái )ているような気がしな(🏓)い、と夫は言った(👌)が、お雪にはま(😘)だその方角さえも判然(rán )はっき(🔗)りしな(🕞)か(🦇)った。

 (🌯)葉公(gōng )(🔆)が、孔子(zǐ )を一目見て、(🚡)先ず案外(🔏)に思(sī )ったのは(🚶)、(🕑)その(🦇)衰えた風貌であっ(🛴)た。六十を(🆕)五(wǔ )つ六(🕧)つもこしたか(💟)と思われるそ(🛏)の(🅾)顔は、日にや(🈵)けて黒ずんでいた(🍞)。衣裳(📲)もよれよれ(🥪)にな(👑)っていて、い(🔵)かにも見(🏔)すぼらしかった(🎐)。それ(⛩)に物ご(😏)しの柔らかなと(🤰)ころが、全く彼(🍊)の豫想(🍘)を(⛏)裏切(qiē )(🗂)った。彼(bǐ )は、(🔑)自分(fèn )(🙊)だけが(💪)今(🛃)まで張り(✅)きっていたのを(🖥)、馬鹿々々しいとさえ思った。で、急に(🔺)軽い(🚢)気持(💲)になって、口早(🛶)や(🙋)に訊ねた。

二二(一四一)

 売薬もこ(🎻)れで迷(mí )(🏙)ったの(🧠)であろ(📢)うと思(🔩)う内、切放き(🛎)り(🙆)はなれよく向む(🐹)きを(🔛)変えて右(yòu )(❤)の坂をすたすたと上り(😚)はじめた。見る間(⌚)まに檜を後うしろに潜くぐり抜けると、(🍓)私(sī )わ(🚾)しが体の(📧)上あた(🎎)りへ出て下を向き、

 窓掛を開けたままに(🕜)して置(zhì )いて、復また岸本は寝台に上った。もう一度眠(🚛)に落ちた彼が(🤒)眼(yǎn )を覚ました頃は大分遅かった。その朝(cháo )、恐(kǒng )ろしかった夢の心地は、起(🍈)出(chū )して机に対(🚗)むかった時でも(🔪)ま(💺)だ彼(😴)か(🔴)ら離れなかった。

 その時(shí )(🗂)、正太は床(chuáng )(🐮)の間(jiān )にある(🖲)花瓶(🔅)かびん(🕯)を持(❄)出して、直樹(shù )が持って来(🗻)た百合だの撫子(zǐ )なでしこ(🎫)だのの(🕔)花(huā )で(🎱)机の上を飾っ(🤬)た。

 彼らは、再(zài )び驚異の目を見(jiàn )開い(🏑)た。彼らは、過去の無知を恥じた(😻)。市九郎に対す(📥)る(🎟)尊崇の心は(🛴)、再び彼(⏯)らの心に(🚥)復(🤟)活(huó )(👜)した。やがて、寄進された十人に近い(🌙)石(shí )工の槌の音が(💏)、再び市九郎(láng )の(🉑)それに(🉑)和した。

「あれ(♍)は本陣の(❔)日(🎣)記なぞを欠かさずつ(🏒)け(🚱)て(😋)いるだろう(🦂)か。」

一二(èr ) 母の上京

「(🍰)こんな話があるで。」と佐吉も膝ひざをかき合(hé )(🔅)わせて、「木曾福(fú )(🏰)島の山(shān )村様(🔞)が江戸へ(🏍)出るた(➡)びに(🤓)、山猿やまざる、山猿と人にからかわれ(📃)るのが、くやしくてしか(🏮)たがな(♐)い(📴)。ある日、(♊)口の(🏤)悪い(👕)人(rén )た(🥞)ち(🍣)を(🙅)屋敷(fū )に招よんだと思わっせれ。そこが、(🛵)お前さ(🐝)ま、(📀)福島(🚵)の山村様だ。これが木曾名物の焼(shāo )き栗ぐりだと言って、生なま(⬇)の栗を火鉢(🛵)ひばちの灰の(😺)中にくべて、ぽんぽんは(🅰)ねるや(🎧)つをわ(📤)ざと鏃やじりでかき(🕜)回したげな。」

「(📜)あまり、無理(lǐ )を(🔗)お謂やったら、姫ひいを連れて来(lái )て(🕯)見せ(👔)るがいいの。疾(🔠)はやくよ(🚮)くならんでどうする(😼)ものか」

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Aは(🏒)っと高夏が思った時(🍼)はもう(🔽)遅かっ(🚘)たが、(📙)美佐子はその場を救(📀)うためにわざとず(🦌)うずう(🏁)し(🕖)く笑った。
A「私はね」
A 知っているのだけれども、知らんと(🗂)言(😓)ったほ(🏀)うが人(🔟)物が大(📭)きく鷹揚おうよ(🏬)う(➗)に見える。彼は、きょう(🔇)の出来事(⤵)はすべて忘(🛴)れたような顔をして、の(👩)ろの(😚)ろと(🛒)執務を(🖼)はじめ(🎫)る。
Aそ(🕵)の日は一(😧)同へ叱言を云って済ませたようなもの(👧)ゝ、以(🐦)来貝島(😯)の頭には、沼倉(⏺)の事が一つの研究材料とし(💝)て始(🐭)終想い出(🛅)されて居た。小学校(📣)の尋常五年生と云えば、十一二(🚜)歳の頑是が(🐜)ん(🌕)ぜない子(👎)供ばか(🐛)りである。親の意見で(🛣)も教(🖊)師の命令でもなか(🎆)/(🥦)\云(👨)う事(🎟)を聴かな(☔)いで暴(🔝)れ廻る年頃(😗)である(🏟)の(💿)に、それが揃っ(🍒)て沼倉(🤖)を餓鬼大将と仰ぎ(💒)、全(⛸)級の(🍻)生(🤟)徒が殆ど彼の手(🏞)足のよう(✊)に動(🎟)いて居る。沼(👮)倉が来(🕌)る前に(🎧)餓鬼大将と(🍁)し(🤱)て威(🐾)張り散らし(🐪)て居た西(🥗)村は勿論のこ(🌫)と、優等生の(🚮)中村(👧)だの(🔘)鈴木だの(🕡)ま(🤟)でが(🎚)、懼おそれて(🥏)居るのか(🍞)心服し(🔉)て居るのか(🍇)、兎に角彼の命令を遵(🧜)奉して、此の間のように沼倉(🔃)の身に(⛴)間違(🚃)い(⭕)でもあれば(🛍)、自ら進んで代り(💳)に(💺)体罰を受けようとする。沼(🤷)倉にどれ程強い腕力(🤽)や胆(🍁)ッ玉が(🦁)あるにもせ(💁)よ、彼とてもやっぱり同年(🍯)配の鼻ったらしに(📴)過ぎ(💝)ないのに、「先生が斯う(💂)云った」(🅾)と(🌒)云うよりも、(⏰)「(❣)沼倉さんが斯う(🧞)云った」(📡)と云う方(💥)が、(🐜)彼(➿)等の胸には遥かに恐ろし(👩)く(🚁)ピリ(🏗)ッと(🕶)響くらしい(🌇)。貝島は永年の(🐡)間小学(🐝)校(♿)の児童を扱っ(⏳)て(⛷)、随分厄介な不良少年や、強情な子供にて(🕣)こ擦った覚えはあるが(🦔)、此(🏓)れ迄にまだ沼倉(👾)のよう(🔘)な場合を一遍も見た事はなかっ(🌺)た(🕯)。その子が(📻)どうして斯く迄も(🚱)全(🈷)級の人望を博したの(🥨)か、どう(🎷)して五十人の生徒をあれ程みごとに(🏳)威服させたのか(📤)、(🥊)そ(🏟)れはたしかに多くの小学(🦗)校に於いて、餘り例のない出来(😽)ごとで(♉)あった。

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