漫画《手島 優 オナニー》2行目ライン
手島 優 オナニーあらすじ
朝倉(✔)先(🦕)生(shē(🐄)ng )は、それ(🈸)っきり口(🥜)をつぐ(🚲)んでいる。次郎はいよい(🤝)よ(🦂)不(🥔)安だった(🚦)。もし先(🤦)生の話(huà )がそ(💢)れ(⛑)で終わったとすると、大(🐕)(dà )河に対(🛍)し(😓)てはむ(🎄)ろんのこ(👊)と(🕖)、あとでほんとうのことがわ(💥)かった場合、他の塾生たちに対(duì )しても、このままでは決して(🛤)いい(🍓)結果をもたら(📭)さないだ(🧛)ろう。
「けさの板(🦅)(bǎn )木ばんぎの(🚲)音、どう(🎍)でした？」
次(🔯)郎(lá(🔀)ng )が(🍤)、いぶかりながら戸(hù )をあけると、(😋)そこには大(dà )河(🦁)(hé )無(wú )門(mén )が(🈁)立っていた。
「私はけさ、君(⛔)らの中のだれか(🎛)が打っ(👗)た板木(mù )の音(yī(🈹)n )を聞(❗)きなが(🕯)ら、(🐈)ふ(🤓)と、この(📓)話を思い出したが、そ(🕓)れ(🐶)はお(🚘)そらく(👉)、け(🐺)さの(💙)板(✍)木が、ここの生(shēng )活(huó )に(👽)ふさわしい心を(😞)もって打(dǎ )たれて(🎺)いたか(🔓)らだと思う。君らの耳に(📑)あ(📚)の音(🔽)(yīn )がど(✅)う響(xiǎng )ひびいたかは知(🍟)(zhī )ら(🕧)ない。しかし、私は、(🦕)あ(🕊)の音(🔢)から、こ(🎰)の塾はじま(🔚)っ(😙)て以(yǐ )来のゆ(💢)たか(🍹)な(👱)感(🎒)じをうけた(🍷)の(❓)だ。じ(✋)っくり(🥘)と落ちつ(📡)いて、すこ(👶)しも軽(qīng )はずみ(🖤)な(🛸)ところのな(🤺)い、また(😓)、(🥞)すこしも力りき(🐏)ん(🐗)だ(🤬)とこ(🆔)ろ(🛣)のな(📢)い、(🅱)おだやか(📕)な(🐓)、そ(🛸)して辛抱(bào )しんぼうづよい努力、―(🔟)―心の底に深い愛情(qí(🆒)ng )をたた(⛵)えた(🏳)人だけに期(qī )待しうるよう(💆)な努(nǔ )力を(🐦)、私は(😕)あ(💐)の音(yī(🍇)n )か(🖨)ら(📆)感(🍩)じと(🔃)り、これこそここの生(shēng )活(huó )を象徴しょうちょうする(🆖)響きだ(🐏)と思ったのである。―(⌛)―私は、(🆖)しかし(🔋)、奕(📙)(yì )堂(📆)和(🥓)尚のように、だ(🏬)れ(🏂)が、どんな気持ちで、(😦)今朝の板木(⏩)(mù )を打った(💭)かを、しいて知(zhī )りたいとは思わ(🏧)ない。それは(🎣)、もとも(🏬)とここの生(shēng )活(huó(🤰) )では、だれがど(🥈)んな(🔛)働きをして、どんな名誉(yù )めい(🙄)よを担(🚈)になう(⏭)かということは、あまりたいせつ(👄)なこと(🥁)ではないからだ(🙁)。ここ(🚸)の生(😥)活(🦏)でたいせつなのは、名でなく(🔢)て(😺)実であ(🔞)る。心である。その心(xīn )がむだにな(🏧)らないで、共同生(🧕)活(huó )全(🐽)(quán )体(🏳)の中に(🍶)生かされ(🏹)ていけば、(🙇)個(🔹)々の人の名などは、しい(🥠)て問(🎶)題にする(🍋)必(🖕)要は(🔅)ない(🚻)。そういう意(yì(〽) )味で、私は、(👻)今朝のような板木の(😞)打ちかたをする心(xī(😗)n )をもった人が、(😃)君(😫)らの(🌻)中(👴)に、少なくとも一人だけは(♉)いる、(🤧)と(🐴)いうことを知っただけ(🤘)で満(👌)足(zú(🖋) )したいと思う。そ(🍪)し(🔌)て、そ(📩)の一人(rén )の心が(😬)、(🗼)お(🌡)たがいの生(🏞)(shē(⤵)ng )活の中に(🥑)、すこしもむだにな(✅)らない(🙁)で(🈺)生か(🧘)されていくことを(✒)、心(🎤)から期待(dài )したい。…(🌼)…(💱)つまり、愛情(qíng )に出発(fā(🛢) )し(🌻)た、おだやかな、しかも辛(📈)(xīn )抱づよい努力、そう(🔡)いう努力(🌡)を、単に板(bǎn )木(mù )を打つ場合だけ(🎦)で(🐔)な(⚪)く、すべての場合に(🤔)払はらってもら(♌)いたいのである(🚘)。……名を求めず、ひたすらに実(shí(📏) )を捧(pěng )ささ(🎀)げるという気(😆)持ちに徹て(😝)っ(🐦)して、(😘)そういう努力を(🤭)、みんなで払(🕘)っても(🌪)らいたいのである。――(🥝)」
み(💬)んなの視線(🙅)は、(🎿)もう(😏)さっき(🤠)から大河に集(✈)中(zhōng )されていた。大(dà )河の顔には、(🍥)しかし、(🌶)それ(🔵)で(😕)てれているよ(📁)う(🧚)な表(biǎo )情(qíng )はすこしも見られな(🖼)かっ(📂)た。かれ(💊)はただ一心に次郎(🚦)の顔を見(jiàn )つめ、その(💭)声に耳を(🙍)かたむけ(📥)て(🌜)い(🚪)るだけであった(🤣)。
次(🚂)郎は足音をた(🖇)てないように(👊)、みんなの間(✡)をあ(🦀)る(🐶)きまわり、(😺)い(♉)ちじる(🥇)しく姿(🚁)勢(shì )のわるいのを見つけ(☝)ると、それをな(👅)おしてや(💒)った(⛺)。
「気が(🚕)ついているなら、すぐそう言って(📯)くれたら(⛏)よ(🎶)かりそうなものだ(🌫)」と、そんな不平(píng )をもらすものも(🍽)あっ(🐳)た。また中には、「先生は要するに指(zhǐ )導者(zhě(🏄) )でな(👄)くて批評家だ」などと、したり(📼)顔に言う(🕸)ものもあった。しかし日がたつにつ(⏭)れ(🔊)て、しだいにかれら(🍎)の間に取(🆙)りかわされ(🍐)出したの(🔸)は(🕣)、「ひまなようで、いやに忙いそが(💸)しい(🎒)」とか(🚒)、「しまりがないようで、変に(💷)き(🔧)びしい(📬)」とか(🗺)、そ(💩)ういった(📥)ちぐはぐな(🍀)気(🚆)持ちをあらわ(🔉)す(🚧)言葉だった(🚕)。
次郎は愉快ゆかいそうに(⛩)笑って(🍐)、事(🌂)務(🚯)(wù )室(🌈)にはい(🍘)り、(♿)すぐ掃除(chú )そう(🐙)じをはじめたが(🐄)、その時に(🙊)なって、大(dà )河(hé )のに(🧀)っと(🌏)笑った顔と、そのあとで言っ(🗑)た言葉と(💎)が、変に(🥉)心にひ(💋)っかか(🤦)り(👊)だした。
そ(👎)れ(⛅)から、ちょっと柱時計をのぞき、
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