この子(zǐ )供衆(zhō(🐝)ng )の多勢ゴ(👚)チャゴチャ居(🍤)る中(zhōng )で、(🥣)学士が(🌜)一服やりな(💈)が(🍰)ら朝顔鉢を眺(tià(😗)o )めた(🏟)時(🕡)は、何も(⚾)かも忘れてい(🔏)る(⛽)か(📶)のよ(➿)うで(✖)あった。
高瀬はこの人が来ると、百(💒)姓画(huà )家えかき(🍞)のミレエのことをよく持(chí )出した(📘)。そして泉から(📜)仏(🦕)蘭(💏)(lán )西フ(🗂)ラン(⛅)スの田舎の話(💠)(huà(🥙) )を聞くの(🐻)を楽みにした(🐖)。高瀬は泉(quá(📉)n )が持ってい(🦍)る(📆)種(🌱)々さまざまな(🔦)ミレエの評伝を(😂)借りて読(dú )み、時にはその一(🔢)節を泉に訳(🛑)して聞(🏪)かせた。
これと擦違(wéi )す(🏥)れ(🔞)ち(🍲)がいに越後(🆚)え(📆)ち(💳)ごの(🐮)方(🚴)(fāng )から(✋)やって来た上(shàng )り汽(🤳)車がやが(🚿)て汽笛の音(🈵)を残して、東(🎄)京を(🛩)指して行(háng )って了った(➰)頃は、高瀬(lài )も塾(shú )の庭を(📖)帰って行っ(🛶)た(🔢)。周囲あたりにはあ(🚳)たかも船が出(🐀)た後の港の(💴)静かさが有(📶)(yǒ(🛂)u )っ(📂)た。塾(shú )の庭にある桜(yīng )は濃(nóng )い(🗂)淡い樹の(😹)影を(🚛)地(dì(🔶) )に落してい(🏩)た。谷(gǔ(🆒) )づたい(🕓)に高(gāo )瀬は独ひ(⏺)と(⬇)り桑(🗑)畠(tiá(👴)n )の間を帰りながら、都(🤲)会から遁のが(👦)れ(🎨)て来(🧒)た(🈳)自(zì )分の(✝)身を考(kǎo )えた。彼(🆖)が近(jì(👋)n )い身の辺ほと(🤼)りに(📨)あっ(🏁)た見せ(😞)かけの生活から――甲斐かいも無(wú(😥) )い反抗(🚄)と心労と(🕵)から―(📑)―その(🗿)他あら(🐥)ゆるものから遁のが(🐄)れ(😳)て来た自(zì(🦆) )分の身を考えた(🛡)。もっと自分を新(👧)鮮(xiān )に、そして簡(jiǎn )素にす(😙)ること(🌦)は無いか。そのために(👝)、彼は他(tā )に(🚎)もあった教(🤒)師(💔)の口を(😓)断り、すこし土(🚜)で(⛽)も掘(jué(〽) )って見ようと思って、わざわざこの(🛎)寂しい(🈺)田舎へ入って来(🎬)た。
と復た先生(shēng )が言った。
「一年の御稽(jī )古け(🈂)い(😾)こでも、し(🛡)ばらく休んで(🌴)いると(📚)、まるで(🚠)当(dāng )らない――なんだ(🌃)か冗談(tán )のようです(🐜)ナ」強弓をひく方の大尉も笑った。
「しかし、(😎)君、その岩が(👈)好(🕚)くなっ(⤵)て来(lái )る(🚕)から不(bú )思議(🎎)だよ」(✂)と高(🧦)瀬は戯れて言った。
とその(😨)時(👧)、学(xué )士は左の手をひろ(🦊)げて(😵)、半分し(🕍)かない薬指を出して見(jiàn )せた(🎸)。
「どうも先生(shēng )の朝(😊)(cháo )顔(yá(👧) )はむずかし(🗞)くッて(🚩)、私に(⛎)はま(💃)だよ(✝)く解り(〰)ません」(🆕)と高瀬(🛎)は笑い(✋)ながら言っ(🐖)た。
塾(🐆)では更(gèng )に校舎(⛓)(shè(🗄) )の建増たてましを始め(🌨)た(🦇)。教(jiāo )員の手が(🛐)足りな(😽)くて、翌年の新学年前(♿)には(🌨)広(🚙)岡理学(xué )士が上田(tián )から家を挙げて引(yǐn )移って(🍽)来(🚀)た。
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