(🥝)見(🤸)(jiàn )物人(rén )はい(🏞)まかれの胸の(🐏)片仮(🤪)名を(🏿)見て一(yī(⌛) )度にどっとわらった。
(🕒)だ(👋)がかれは(🗡)少しもひ(🎂)るまなかった、かれ(⬜)の鉄砲のごとき速(sù(🏄) )球(🎬)はま(🔖)たたく間(🤚)(jiān )にふた(🧚)りを三振せし(🚇)めた、つぎ(📖)は柳(💰)光(guāng )一(㊙)(yī )である(🤫)。光一(🎛)はボックスに(💍)立ってき(🕤)っと投手(shǒu )を見(jià(🌼)n )やった、かれは速(sù )球に対(duì(🙃) )して確信(xìn )があ(🍊)る。千(🚭)三は小学校にありしとき(🚔)光(guāng )一(yī )のくせをよ(🐍)く知っている、(🥛)かれは光一がかならず自(zì )分の方へ打つだろ(👪)うと思(🗾)った。
一体(⏫)あの(🦒)家では(🥢)手(shǒ(♐)u )塚(🐯)が(🚥)学校から帰っ(🐠)たかどうかも(🦆)よく(🐸)知らずにいる、それ(💭)では手(🙈)(shǒ(📠)u )塚(🏀)(zhǒng )が外で(🌴)なにをしてる(🔵)かを知らな(🃏)い(➿)のも無理がな(🍁)い。
あの家では活(huó )動(dòng )を見(jià(📲)n )る(🏮)ことを公(gōng )然(🅾)ゆるしていると見え(🏠)る、(💃)お母さんが承知(📵)の上なのだ、それ(🎾)に対(🏊)して学校がいくら活(huó )動を禁じてもなんの役にも(🚴)たたない(🔐)話だ。
気の短い(🥗)連中は声々に叫(jià(💡)o )んだ、この(🐂)溢あ(⭕)ふるる(🤦)ごとき群衆をわ(🦆)け(🔊)て浦和(hé(📴) )中学(♐)の選(👊)手が英(yīng )気(🐦)さ(🎤)っそうとして(💢)場内(👈)(nèi )に現(🤞)われた(👶)、(📹)揃いの帽子ユ(🤾)ニフォ(👃)ーム、靴下は黒(⛺)と(😃)白(👡)(bá(🎗)i )の二段(duà(🏟)n )抜(bá )き(🍴)、靴のス(🍐)パイクは日に輝き、胸のマー(👶)ク横文(wén )字の urachu はいか(👗)にも名を重んず(🦒)るわかき武士のごとく見(jiàn )えた。
「(🛁)う(🐄)む、(📨)先生に教(jiāo )おそわ(❄)ったこ(😛)とを」
これをきい(🌺)て黙々(🐹)もくもく先(xiān )生(😧)(shēng )は感(gǎn )歎(🔄)した。
「おれ(☝)は日本人だから日本(běn )の(🛃)文字のしるしを(🥌)書(💷)くんだ、毛唐(tá(🙅)ng )けと(🍖)うのまねなんか死(📘)んでもしやしないよ」
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