先生(shēng )の声は次(🎸)(cì )第(🌅)に涙をおびてきた。
そのころ(👾)学(🗻)校内で奇(qí(🦆) )怪(🤷)な(😪)風(fēng )説(shuì )が伝わ(🌀)った(😈)、生(🐣)徒の中(🦂)(zhō(🍸)ng )で女学生(📨)(shēng )と交(🧥)際し(😭)、ピ(🍀)アノ(🤚)やバイオリン(😙)の(🐇)合奏を(🐖)した(🎿)り、手紙を交(🍡)換し(🙃)たり、飲(yǐn )食店(🐐)に出(Ⓜ)入りした(🆘)りするも(🛰)のがある、い(🌂)まの(🥅)うちに探しだして制(zhì )裁を加(🕝)えなければ浦和中(zhōng )学(🍞)(xué )の体面(😁)(miàn )に関する。
久(🥚)保井先生が去ってか(♒)らつぎにきたるべき校長(zhǎng )に(🏊)対し(🕠)て生徒も町(dīng )の人も(📹)一種の反感をもってい(😀)た、(😛)だが日(rì(🛢) )を経ふるにしたがって(⏪)新(xīn )校(📈)長の実践(jiàn )躬行(👄)じっせん(🎓)きゅうこう的(de )な人格は全(🏎)校(xiào )を(🚗)圧し、町(✔)(dīng )を(🏉)圧(🍂)し(🗼)いまではだ(㊙)れひとり尊(zūn )敬(jìng )せぬもの(👤)はない。
かれ(🤜)は光(🆔)一の球が燦然さんぜんたる光(guā(🥤)ng )を放っ(🆔)てわ(🐡)が思う壺つ(🏠)ぼをま(💜)っすぐにきたと(🏇)思った、(🕞)か(🔷)れは八分の(👮)力をもっ(🎏)て(🎺)ふった。
「おらあハア(🏃)三度(📫)の(🏜)ご飯を四度食(shí )べて(😅)も野球は見(🔽)たいほうで」と善兵衛がい(⚽)った。
(🤤)柳ば(⛳)かり(🥁)で(🈳)ない、手塚も(🆒)いろい(🔳)ろな快技曲技をやっ(🚻)て(🍝)見物人を(🥧)酔(💁)よわした、かれは(🙎)もっとも得(🛃)(dé )意(yì )であった、ファイ(🤣)ンプレーをやるたびに見(jiàn )物(🎪)人の方を見(🌸)やって(🔌)微笑びしょうした(😦)、(〰)ときには帽子を(💗)ぬいで応援者におじぎをした。
最初(🦒)の(⭐)うちは(🏚)こ(📇)の風(✖)評を(🅱)とりあげるもの(🎆)はな(🧘)かった。
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