漫画《らむ め ろ えろ》2行目ライン
らむ め ろ えろあらすじ
「ぼ(👿)く(🖲)たち、学生時代(👸)の学(xué )寮がくりょ(🥣)う生(shēng )活を自(zì )治(😯)だ(💠)なんていって(🥈)、いばっ(🤧)てい(👊)た(🈺)も(🍌)の(🛷)ですが(⏳)、本気にやろうとす(👍)る(🐸)と、実際(⬜)むずか(✝)しいも(📂)ので(🌑)す(🏳)ね。」
か(🐍)れが、便所に通ずる廊(📟)(láng )下の(💌)角(jiǎo )をまがる(🖕)と、一(yī )段さがった入(🎈)り(🧤)口(🔯)のたたき(👸)の上(👇)に立っ(💩)て、何かしきりと声(shēng )高こわだか(🐱)にが(💱)なりた(👃)てている一人の(⬆)塾生が(📷)いた。見(jiàn )る(🍵)と、飯(🚹)島好(🍩)造(💌)(zào )だった。
「もういいでしょう。ずいぶんなが(🎉)い(🐊)こと打(🐳)っ(🍿)たんじゃありませ(🗜)んか(💥)。」
「私は、率直そっちょ(🖖)くに言う(🤡)と、君(jun1 )らが私(sī )の(🚕)期待を裏切(qiē(🤬) )らないだ(🕵)ろうとい(🤱)うこ(🐕)とにつ(🛺)い(👲)て(🥢)、残(👣)念(🗯)(niàn )ながらまだ十分の自(zì )信を持つことが(🐽)でき(🤚)ない。という(📧)のは(💄)、(⚡)今朝の板木が、あまりにもながく鳴りつづけたか(✋)らだ。あれ(😝)ほど(🐜)辛抱づよく、しか(♊)も(😰)、(🌼)あれほどおだやかに鳴りつづけ(⛸)たということは(😐)、一方(fāng )では(🤗)、あれを(🎣)打っていた一人の塾生(😞)の心(😆)の深さを(🗯)物語る(🐣)が、ま(💺)た、(🎡)一方では、(👶)そ(👄)の一人(rén )をのぞ(🧢)いた多数の(👲)塾生の心の浅さ(🍟)を物語(👑)る(🏚)ことにも(📋)なった(🕜)のだ(🎽)。君らの大多(duō(🤟) )数は、板木(🚈)(mù )を打った一人(rén )の塾生(🎯)が(🎤)あ(🎠)れほどの誠(📭)(ché(❌)ng )意を示(👷)(shì )した(😘)にもかかわらず、容易に(🆙)それにこ(🧑)た(🧗)え(🚣)よ(🏌)うと(🐭)はしなかった(🔋)。君(🎤)(jun1 )ら(🚰)にとっては(🍓)、その誠意(🆚)より(😰)も、寝床ねどこの(🔄)中のぬくもりのほ(🐿)うがは(👀)るかに(⏯)た(🙁)い(🔇)せつだったのだ。あたたかい寝(🦃)(qǐn )床の中で(📎)、うつ(❌)らうつらと(🐑)、でき(🍘)るだけ眠ねむりを引(🐍)きのばすこと(🖼)を、人間の誠(chéng )意以上に、たい(💸)せつにす(🐯)る心、(👹)これは決(jué )し(🎏)て深い(🤾)心だとはいえまい。……もっとも、君らの中には、内(🤓)心(📧)それ(💄)をい(🍺)くらか恥じ(🕡)ていたも(💮)のも、おそ(🚝)らく幾人いく(🔘)にんかは(📜)あったで(🤰)あろ(🏗)う。気がとがめる(🦀)といった(🍸)程度なら、あるいは君らのすべてが(🔇)そうであったのかも(🥐)しれない。し(🛄)かし、(🥌)それも結局は何(🌊)の役にもたたなかったの(🔵)だ。では(✌)、なぜ役(👎)にたたなかったのか。今(jīn )、君ら(🧙)に真剣し(🎳)んけん(💡)に考えてもらいたいのはこの一(yī(🥑) )点(🚁)(diǎ(📲)n )だ(🔶)。―(🏙)―」
とあ(🉑)った(🛹)。
かれら(🔞)の大多(duō )数は(😪)、(🏴)まだむ(🔮)ろん、人間生活にとっての自由の(🙈)価値や(🎳)、そのきびしさについて、ほんと(🎋)うに目(🆎)(mù )を覚さま(🏺)していたわけで(😊)はなく、友(🥃)(yǒu )愛塾というとこ(🧑)ろは一(🤜)風変わった(🍬)指(zhǐ )導(➕)をやると(⛎)こ(🔥)ろだぐらいに(♟)しか考えていなか(🐤)った。しかし(🚜)、それ(🔍)に(🔀)し(🌉)ても、(🐿)そうした言葉(🚑)が、(🔲)しだいにかれらの間にとりかわされるように(🕴)なったという(😀)ことは、たしかに一つの(🔻)進(jìn )歩であり、(🌅)混(🏉)(hún )乱(🍒)と無(🏪)秩(👛)(zhì )序むちつ(🌙)じょの中で、不十分(fèn )ながら(📩)も(🥪)、何か自主的(🌹)(de )創造的(🔗)な(🆕)活動(dòng )が(🆗)始まって(📶)いる(🐡)証(zhèng )拠しょうこにはちがいなかったのであ(🕝)る。
塾生た(👘)ちのある者(🌒)にとっては、朝倉先(xiān )生の(🥃)そ(🏙)うした(🚖)やり方(fāng )が(🏸)、非常に皮(🥀)肉に感じら(🌔)れた。
(⛹)かれは、掃除そうじをしながら、根(🛹)気(qì(🖊) )よく鳴(📐)りつづけている板木の音(💴)に、ふと好(🗽)奇心こうきしん(🈶)をそそられた。それは、鳴りはじめた時刻が(🐪)きわめて正確(📸)だった(💩)か(📩)らばかりでな(🏣)く、その(🔍)音の調(📛)子に何かし(🥀)ら落(🐙)ちつきが(🤙)あり、(🌇)しかも、いつまでたっ(🔈)ても(👺)それが乱れ(👀)なかったからであった(🍅)。
「ぼく……も(😄)っと……考(kǎo )えて(🌼)みます(🏓)。」(👦)
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