(👚)その日、校長(zhǎ(🤞)ng )は(📶)県庁(tīng )に行ったきり、ついに(🆖)学校に顔(yá )を(🍧)見せなか(🔫)った。西山教頭が何度(dù )も(🐴)電(dià(🐈)n )話口(kǒu )に呼び出され、ひるすぎには、五(🌨)年全部の学籍簿がくせきぼを抱えて県(💆)(xià(🚗)n )庁(tīng )に(🌱)出かけた。というこ(🐍)とが、(🥀)給(🦃)仕の口(🛡)から(📷)生徒(tú )たちに伝えられ(⛓)た。生(shēng )徒たちには、それが(👗)何を(⚓)意(yì(🎄) )味(wèi )するかは、さっぱりわから(🔰)なかった(⏹)。それだけに、不(🍪)安(ān )な空気はひけ時が近(🔢)づくにつれ、次(🛤)第に濃(🗝)こ(🎗)くなって行(háng )った。
と(🤶)、朝倉(🆔)先生(shē(👘)ng )はしばらく考(✌)(kǎo )えこんだ(✝)。それから、伸(shēn )びあが(🎠)る(🔊)ようにして(🚲)、(🏜)生垣(yuán )ごしに門(🚌)の方を見、何度も首(🚚)を(😟)ふってい(🍁)たが(🗨)、
「(🕳)悲(🍋)観(guān )しきって、どうにもならない(😲)ん(🧦)だろう。」(😂)
町(🍶)はず(🙎)れからは松並木(mù )の土手が広(🏛)々とした青(🌛)(qīng )田の(😑)なかをうねってつづいている。左(🧤)は、(📑)ほ(🔀)ぼ(🍮)五(🎺)六間(🦓)(jiān )ほどの川で(🥙)、向こ(🚭)う岸(🍀)(àn )もや(📸)は(😲)り松並木(mù )の土手である。旧藩(📂)時代のさる名高(gāo )い土木(mù )家(jiā )が、北山の水を町(dī(👇)ng )にひくために開(kāi )鑿(🐊)かいさ(💗)くした水(shuǐ )路だそうだ(🛷)が(🗑)、いつも探(tàn )さ(🚕)一(🔂)二尺(chǐ )ほどの清(🐇)冽(👍)(liè )せいれ(🚪)つな水が、(🥘)か(🆗)なりな速度(dù )で、白砂(shā )の上を(🚝)走っ(🌡)ている。その水は町に流れ(👴)入る(🧕)直(🎬)前に直角にまがって一丁ほど東(dōng )に流(🐺)れ、もう(😢)一度(💢)直(🛫)角に南にまがって(💤)、町(dīng )はずれの(⛺)橋の(🛌)下をくぐっているのであ(🥉)るが、その(🤱)角(😸)のあ(🧤)たりには(🦎)、背(👤)丈せ(🐞)たけぐらいの渕(yuān )が出来(💖)(lái )て(🙇)おり、夏にな(😀)ると、このへんの子供たちは(🕍)、(〰)よく(💺)そ(🛄)こで(🌰)水をあ(👹)びる。土(tǔ )手をと(🕉)おっ(🌠)て通学(🤮)してい(📍)る中学(🥝)(xué )生の中にも、(➡)学校(xiào )のかえり途には、子供たちにまじって水をあびて行くものが少(😄)く(😨)は(🍟)な(😪)い。次(🏴)郎もおりおりその(🍫)仲間(🔒)に(⏸)加(jiā(🗯) )わ(🎑)る一(yī )人だが、きょうは、とくべつ(📃)暑か(🏷)ったに(🤐)もかかわらず(🥙)、そ(🛬)こを見むきもしないで(🤮)通(🚁)り(🥖)ぬけてし(📝)ま(🕡)った。それから五六分(🎅)も(🌄)行くと、一心橋(qiáo )という橋がかかっ(💨)ており、道を(🍋)へだ(🍞)てて、駄菓(🙈)子(🛰)や(🥊)ところてんなどを(💎)売(😸)る小さな茶(chá )店(diàn )がある。次郎は(✔)、その半丁(dīng )ほど(👯)手(🍝)ま(🕉)えに(🔯)来たとき、(🌃)今(jīn )までうつむ(👁)きが(🌂)ちに(🧢)な(🐱)っ(💅)ていた顔をあげて、ふと(🎭)向(🥂)こうを見(jiàn )た。すると、橋(qiáo )のたもとの大(🛫)き(❎)な(🚂)松の木(mù )かげに、帽子(💢)を(🐥)わしづか(🛬)みにして(➡)向(🐈)こう(🐃)むきに立っ(🚑)ている一(🚩)人の中学生が(🎸)眼(🚛)にとまっ(💪)た。馬田であ(🍶)る。制服(📗)のボタ(🔩)ン(⛳)をす(🚽)っかり(😚)はずして胸(xiōng )を(📞)はだけているらしく、襟(🛣)(jīn )が首の両がわにはね出し、腰にあてた左(zuǒ(👋) )手のう(🕹)し(🍶)ろに(👦)裾がたくれあがっ(💀)ている(🔧)。
「ま(🍷)ず(🚿)、(👴)平(píng )尾と(🔯)同(⏩)類項だろうね。」
「悲観(guā(🐟)n )しきって、どうに(🛏)もならないんだろう。」(🏀)
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