「(🍏)次(cì )郎さ(🚼)んの板(bǎn )木の打ち(🤟)かたに(🌨)は、(🖋)行事の性(💢)質や、そのとき(😁)どきの必(bì )要で、少しずつ(🏻)ち(🌠)がった調(diào )子が出(chū )ますわね。あた(🏢)しは、(🎀)それがいいと思いま(🗡)すの。それで(🐼)こそ(😼)、そのときどきの気分が出るんですもの。板木だって(🧠)、打ちかた次(cì(♿) )第(dì )し(🏣)だいでは芸術(🔴)に(👔)な(🥦)りますわ。あた(🌑)し、次郎(lá(⚓)ng )さんの板木の音をきいていると、いつもそ(🚬)う思(📕)(sī(💤) )いますのよ。先生に(😤)は(🍈)叱しかられ(📝)るかもしれないけれど、(🛥)今朝の打(🗃)ちかただ(🎋)って、(🛢)頭かぶせにわるい(🦆)とばか(🤚)り(🔤)いえないんじ(🥜)ゃないかしら。」
しかし、(🌚)かれに(🔲)とって(🍖)いっそう不安(ā(🌿)n )に感じられた(💳)のは、(🕯)今(🥧)朝の(🎱)板木の打(🚳)ち(🛑)かた(🎧)につ(💣)いて(🗨)、(🔑)大河(🎍)(hé(🥘) )無(🥇)門がぬれぎぬを着せ(🍡)ら(📳)れていることであった。
(🤬)中にはいって見(🌶)ると、もう掃(😳)除(🤩)(chú )はすっかりすんでお(👾)り、河(✂)瀬がス(🏗)ト(🕝)ー(📅)ヴに火を(🏄)入れている(🏆)ところだ(🚉)っ(🚝)た。夫(fū )人は炊(🧠)事(shì )場す(🔽)いじばのほう(🗻)にでも行ったらしく、朝倉先生(😊)だけが、ま(🎍)だあた(🖐)たまらないストー(😩)ヴ(💄)のそばの椅子(📍)(zǐ )にかけて、(💫)手帳に何か書(☝)き入れ(📑)ていた。
「おや、外出(chū )しなかったんですか。」
「けさの板木(📯)(mù )ばんぎの音(yīn )、どうでした?」
(🎳)朝(cháo )倉(cāng )先生は、(🔤)それっきり口を(🖥)つ(😨)ぐ(🔲)んで(☔)い(😌)る。次郎はいよい(💪)よ(🍒)不(🌬)安だった。もし先生(💾)の話がそれで終わっ(🚈)たと(🌼)すると(⛅)、大河に(🕠)対してはむ(🎃)ろんのこと(🍗)、(💅)あ(📎)とでほんとうの(🗺)ことがわ(🚲)かった(⛑)場合、(🎲)他(🍇)(tā )の(🥀)塾生たち(😪)に対しても(🐘)、このまま(🔎)では(🎠)決(🐇)していい結果を(🤡)もたらさないだ(🅰)ろう(🅾)。
(🥍)次郎は、朝倉先生(🎋)らしくない詭弁きべん(😬)だ(😱)とい(🦀)う気が(🌭)してさび(🌅)し(🙇)かった。かれ(😝)は語(🍳)(yǔ )気を強めて言(yán )った(🤳)。
かれは、窓(🕌)ガラス、窓(⛽)わく、板(🦀)壁、ふみ板(🥈)(bǎ(🚆)n )と、上から下(🥪)へ、つ(🌼)ぎ(🚚)つぎに拭(📊)ふきあげて行きなが(👫)ら、お(🚢)りおりそとをのぞいて飯(fàn )島の(🎴)様(yàng )子に注意していた。その(🥜)うちに、飯島は(🔯)急に何か思(🚓)(sī )い(🌪)出し(👳)たように叫さけんだ。
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