「何(🖼)處さ行えつてる?」(🏞)
(♎)石(shí )山が大(😰)(dà )聲をあげて聞いた。それで、一寸(🚿)靜かに(🕍)なつ(❕)た。
由は校長先生(shēng )を見(♐)ると、頭をさげた。が、何も云(🚺)はずにすぐ又(yòu )爐邊に坐(😮)つ(😴)た。そして(🐌)兩(🆔)膝頭と顎が喰付(fù )くやうに、圓(yuá(🏕)n )まつ(👼)て寢(qǐn )込(👉)んでし(🚈)まつた(🚎)。
まづ、(🏒)そし(🌐)て、根本(😏)的な(🍶)ことが(👂)決められ(🎷)た。それからそれをどう(🎁)いふ風にしてやるか、といふ(🤰)ことが問題に(💷)な(🎭)つた(🗂)。それは(⚽)、二、(🤜)三(👳)日(rì(🕦) )に、地主(zhǔ )の(🦕)差配が例年の通り(♟)※(「廴(📏)+囘」、第4水準2-12-11)つてくること(🚱)になつてゐるの(🖕)で、それに(🎣)、(🧛)事(💃)(shì )情(qíng )を説明し、すぐ(🙏)地(🤑)主(👄)に交(jiāo )渉を始める(🤴)ことにな(💜)つた(👨)。この時、その(🎶)色々(♑)な交渉の間小作(😃)の米をどうする(💜)のか、と云(🈹)ひ出すのがあつた。それが又(🛒)相當大(dà )きなことなので、中々意見が一致(⚡)しなかつた。又百姓(🕹)には、(🐧)それを(😂)最(🚐)後(hòu )迄の見通し(🚆)をつけた上(shàng )で(🚕)、確實な(😝)――(🏗)手(shǒu )落(🚄)(luò )ちのない成算でやつて行けるこ(🌴)とが出(chū )來(💡)なかつ(🤰)た。こ(🌥)の所、先(xiān )生(🧒)の(👸)意見をきいた。校長先(xiān )生は、(👂)まづ、町(dīng )にゐる商賣人(😆)に自分(fèn )達(🕶)所有の(⌛)畑物を全(🚝)部(bù )賣つて(🧝)しまひ、その背水(🍯)の陣で(🛺)、地主(🤖)(zhǔ )に(🍴)當(dāng )ることにしたらいゝ、と(🏁)い(🦒)ふこと(🌫)を云つた。そ(🖱)れ(🥊)には(🕕)二(èr )つの條件をつ(🧒)けた。第(🔟)一は最初(🥙)の(🥘)地主(💐)への交渉が不(➡)調に終(zhōng )つたら、第(dì )二(èr )は地主がその結果(guǒ(🧚) )、作物を無理(🍘)(lǐ(💶) )に押へ(🤕)る(⛲)と(⛸)いふ(🦔)やうな樣子が分つたら(🤟)、と(🚑)いふ(💟)のがそれだつ(📷)た。一(🤹)軒(🗒)々々持つ(🐺)て(🏒)ゐたの(💴)では(💻)すぐ押へら(📝)れるし、又そ(🛃)のた(🌴)めに、結(jié )束(📭)が破(🎎)れるおそれも(🌦)あ(🍞)つた(👨)。先生(🐕)はかういふ點(diǎn )を防ぐためにもこの方法は重大であ(🦆)ると云つた。かう(🍥)いふ事は百(🌬)姓には(🗄)か(🏛)なり思(🚶)ひき(➖)つたこと(🧞)だつ(🎖)たけれども、それが(🌅)當り(🤩)前(🛎)の(🥞)ことの(🌵)やう(🎓)に思はれる程皆(🤞)せ(🍢)ツぱ(💮)つまつてゐた。
皆(jiē(🕕) )の出(📟)てゆ(🌈)く(🔜)後を丸太棒でゞもな(🔮)ぐり(🍴)つけるや(🕔)うに(🚌)、惡(è(🏉) )態をついた。五人(rén )とも涙(lèi )を(🥃)眼に一杯ためて(🥒)、(🌳)興奮してゐた。
「ぢや、齋(zhā(🏼)i )藤(téng )案(🍊)に從(😺)ふことになるんで(⬛)す(😕)ね(🙋)え(💳)。」
「赤子(zǐ )あか、んで墮(🐘)おりたのか?」と、ひよいときいた。
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