彼は、その声をき(🤠)くと、無(📞)意識に起き(💔)あがった。そして、く(🎩)るりと(🍘)向きをかえて新(xī(🔻)n )入生の方(🚮)を(🛠)見(jiàn )た。彼はもうすっかり落ちつい(🌵)ていた(🗞)。新入(⚽)生(🖐)(shē(🔌)ng )たちは、み(📽)ん(🙊)な青い、おび(🚟)えきった(🍀)ような(💉)顔(⛔)をして、彼を見ていた。そ(🎃)の青い顔の両(liǎng )側(🎷)に、五年(🏮)(niá(🙁)n )生たちが(💤)、に(⏫)や(🗄)にや(🚭)笑って立って(🚯)いるのが、はっきり見(🦆)えた(🌏)。
「ち(🏎)がいま(💋)す。新入生み(📬)んな(⛱)の(👲)た(🎌)め(🤵)です。」
(🍛)次(cì )郎の気持は、恭(gō(🚗)ng )一にはすぐわかっ(🏌)た。
「元(🛄)(yuán )来、正(zhè(😹)ng )義は階級にあ(🤴)るんじゃないんだ。どんな階級にだ(🍯)って、正(🛌)しい人も(🏋)い(👭)れば、正(🥃)しく(🐩)ない人も(🗝)いる(🏗)。正義は、そ(🐹)れをもっている一(🤨)人一人の胸にし(🥅)かないん(🤵)だ。五年生は五年(🚘)(nián )生(🤧)なるが故に(📛)正義の持主ではな(👛)い。同様に僕ら(🐾)も、四年生(🌰)な(🦕)るが故に正義の擁(yōng )護者(zhě )だと主張するわけにはいかない。四(🐁)年生(shēng )とか(😒)五(⏪)年(🍚)生とか(🔐)いうことは、(🎲)要するに正義(🤒)(yì )とは何(📋)の関(🙎)係もないことなんだ。それ(🛎)をい(🦍)かにも関係があるかのように思い(😲)こん(😇)でい(💡)るところに、この学校(xiào )の病根(🔸)が(💡)あり、校風のあが(🤰)らない大き(🧠)な原(💚)(yuán )因が(🏨)あ(🌎)るんだ。この(👳)学校で(💸)は、上(shà(🙍)ng )級(💶)の名にお(😖)い(🔋)ていつも正(zhè(🍵)ng )義が(🛩)蹂躙じゅうりん(👹)されている。現(🌟)に本(💅)田の(🏸)弟(🐅)の(👆)場(🎥)合(📽)がそれだ。僕(pú )はも(🏵)う一度(🕗)はっき(👩)り(📀)言う、正義は階級(jí(🍠) )になく(🤳)て(🆎)人にあるんだ。もしそうでなけれ(🔟)ば、全校一致も期(🍧)待出来な(🤑)い。それが期待出来るのは、正義が階級の独占(🛀)物どくせん(🚟)ぶつ(🏇)で(㊗)なく(⏳)て、何(hé )人(rén )の胸にも(😤)宿りうるからだ。だ(🔽)から僕は、同級(📐)生の団(tuán )結よりも、正(zhèng )しい人(⛏)の団結が先ず必(⬜)要だと思(sī )う。僕は(🚵)四(sì )年生を愛し、五(🦈)年生を(🔷)憎むために、本田の弟(dì )をバックしよう(🐆)と言(🌩)うん(📎)じ(🥉)ゃない(🍾)。僕は学(xué )校(xiào )全体を愛(🚴)するんだ。学校(xiào )全(😀)体の(😝)正(zhèng )義を愛するんだ。そのためには(🍡)、本(běn )田の弟の(💈)ような、不正に屈しな(🔔)い(🔑)魂(🤴)をあくまでも(⏹)擁(yōng )護しなければなら(🏅)ん(🌖)のだ。問題(tí(🔙) )は、四(🏾)年生の権(🔀)(quán )威(wēi )がどう(🚆)の、名誉がどうのという(📲)ような、そん(🚙)な(🥡)けちけちしたことにあるんじゃ(😡)ない。大垣校(xiào )長の謂い(👻)わゆる(🛡)大慈悲(bēi )の精(jī(🖖)ng )神に生(shē(🐩)ng )き(🎛)、全校の正(🍘)(zhèng )義(yì )を護ろうと言う(🕎)んだ。おれの言ったことを誤(❇)解(🌳)せんようにしてくれ。」
「それにして(🥘)も、(㊙)その(🚿)ちびの新入生(🏃)って、痛(🌦)(tòng )快(🎴)な奴だな(🏉)。」(🎛)
「本(💿)田(tián )の手には負えんのじ(📲)ゃ(🕞)な(🗽)いかね。」
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