朝(🥊)倉(📷)先(xiān )生は、それっ(📨)きり口をつぐ(⛳)んでいる(☕)。次郎はいよい(📡)よ(🤑)不安(💃)だった。もし先(🥉)生の(🏭)話がそれで終(🏨)わったと(🚅)すると、大河(🤜)(hé )に対してはむ(🥎)ろん(🈹)の(🚁)こと(😇)、あとで(🌘)ほ(🛷)んと(💶)うの(⛔)ことがわかっ(⭐)た場合、他(tā(🕘) )の(🤔)塾(📹)生た(⛪)ちに対しても、このままでは決(jué )していい結果(guǒ )を(🎯)も(🎺)たらさないだ(🐩)ろう。
「しかし、ぼくから先生(shēng )に(💪)そ(💨)う申して(🆗)おいたんじゃありませんか。」
「私は(🛀)、君らを(🤗)、良(liáng )心をも(😥)っ(👋)た自主的(👸)な人間としてここ(🎽)に(📟)迎(🦎)むかえた(〽)。だから、かりに君(📺)ら自身が、君ら(📶)を機(🔣)械のよ(💾)うに取りあつ(🍥)かってくれと(📭)か、犬(🐟)猫(mā(🙄)o )いぬねこ(🍄)のようにな(🔶)らして(🏵)くれとか(🐩)、私に要(yào )求(🕧)したとしても、私に(🍈)は絶対に(✅)それ(🥉)ができない。私(sī )は、あ(🌒)くまで、君らが人(ré(📣)n )間で(🛸)あ(🌘)るこ(🛫)とを信じ、(🦐)君(jun1 )らに人間(📍)としての行動(🐳)を期(🌬)待す(🔷)るよりほかはないのだ。む(🚥)ろん(💇)私(sī )も(🏬)、人間の世の中に、強(🙇)制(✏)の必要(🍯)が全然ないとは思っ(🌚)ていない。弱い人(ré(🚨)n )間にと(🚲)っては、やは(😖)りそ(🤲)れが必(🌂)要(🖖)な(💮)こともある(🐒)だろう。時(shí(⛄) )には(🏩)、(❄)それが弱い人(rén )間(jiān )を救(🚡)う唯(🌡)(wéi )一ゆ(🎌)い(😔)いつの方(💣)法であ(🗿)る場合さえ(🗼)あるのだ。それは私(🦅)にもよくわかってい(👻)る。しかし、私は、君(jun1 )らが(🌞)この塾堂(táng )の生活にもたえないほど弱い人(rén )間であるとは思っていな(⏬)いし、ま(🥏)た思(sī )いたくもない(🏺)。だ(🎗)から、私は、(🍜)君らが何(🍽)(hé(🕞) )かの強制(zhì )力(👳)にたよる(🔷)まえに、まず君(jun1 )ら自身(shē(🛺)n )の良心(xīn )に(💰)たより、(🔓)人(rén )間(💦)として、君らの最善をつ(🔻)く(🛢)してもらいたい(🛃)と思って(🔶)いるん(🍋)だ(🚕)。君らが、ほんとうにその気(qì )になりさえすれば、少(😤)なくと(🆓)も、この(⏳)塾(🕍)堂の生活(huó )ぐらいは、何の(📁)強(qiáng )制もなしに運(📯)営して(🐒)い(🛡)けるだろうと(🌪)、私は信(🦃)じて(💂)い(🍡)る。君(🍝)ら自身も、人(🎦)間(jiān )であるから(🐚)には、そのぐ(🎦)らい(🕑)の自信は持(chí(📀) )っていてもいい(🎎)だろう。いや(🔯)、持っていなけれ(🏁)ば(🦒)な(🌅)らないはず(🍊)なの(🚔)だ。もし君らに、それだけの自(🤣)信(xì(🏊)n )、――人間とし(🎇)てのそれだけの誇ほこりも持(chí )て(⬛)ないと(🧞)す(💌)ると、(🥤)私(sī )と(🚻)して(🖨)は、も(🍛)う何(⤵)も言(yá(🖐)n )うことはな(🆕)い。明日から(🃏)の行(háng )事(👋)(shì )計(👮)画をた(🕹)てる(😩)こ(🕦)とも、まっ(♊)たく必要(⏪)のないこ(🧗)とだ。……ど(👶)うだ、飯(fàn )島(⤵)君、やはり強制(zhì )がなくては(🔳)だめかね(🛄)。」
そのあ(📬)と、(📨)就(jiù(🐬) )寝前の(🏪)行(háng )事として、最初(chū )の(🚟)静坐せい(📳)ざ(🦒)がはじまっ(🤠)た(🏷)。塾(shú )生たちは、各(✨)室ごとに、(🍩)きちんと縦たて(😦)にならび、朝倉先(xiān )生の指導にしたがってそ(👧)の姿勢(🧛)をとっ(🎽)た(🏳)。
「そ(👢)うなれ(🍰)ばいいんで(😺)すが、実(shí )際は、やは(🐴)り、なるだ(🖥)けおそく(🎞)ということに(🥅)な(🚷)りそうに思(📋)うんで(🤹)す。」
塾(🕘)生たちは、かるくとじたま(🗡)ぶたを(👮)とおして、窓のすりガラスに(🌠)刻々に明るくな(📚)って行く朝の光(📽)(guāng )を感じ(💼)ながら、つぎの言(🍐)(yán )葉を待った。軒端のきばには、雀(🔏)がちゅんちゅ(🍱)んと(🧟)、間をおいて鳴きかわしている(🔯)。
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