と、次郎は大沢を(🧢)さげすむように(🥞)見(jiàn )て(🍢)、
「べつに(🉑)何ともなかったよ。」(🚥)
(🆓)と(🚶)言った(🙈)きり(🕎)、葉書を父にかえ(🦎)して、二(èr )階に(🐑)かけ(🐁)上(shàng )った。
次郎(lá(〰)ng )と詩(shī )、――(🎹)読者の中(🖋)には(🎴)、(📶)この(🚗)取合(hé )わせを多少滑稽だと感じる人があ(🐥)るかも知(🔦)れな(🤬)い。なるほど、次郎は、詩(shī )を解するに(🦅)は、これまで、あまりにも武(👫)(wǔ )勇(🚠)伝(🔯)的(🧐)であり、作為的であった(🦗)と(👣)いえる(🍀)だろ(➡)う。
「生(🚌)(shēng )意気(🌵)で(🔗)も、そのぐ(💹)らい勇敢だと頼(lài )もし(⬛)いじゃないか。入(rù )学早(zǎo )々(🎢)、(😍)五年生全(🈵)(quán )部を向こうにまわして悠々た(🍋)る態度を見(💤)(jiàn )せるなんて(😒)、(💖)この学校(🚨)としても、全く歴史(shǐ(🕌) )的だよ。」(🍃)
大(dà )沢は(🎁)自分でそう言(yán )って(🉑)、次郎(🚖)を笑わした。次(🕠)郎は、それ(🍦)で(🖇)すっ(🔱)かり彼(🔟)(bǐ )に好(hǎo )感を覚(🚗)えたら(📃)しく、坐(😕)りかた(🌏)まで(✒)楽(🐍)になった。
「あいつ、い(🥁)よ(🚅)いよ生(🏸)意気だ!」
すぐ(🍆)賛(📹)(zàn )成者(🏞)があっ(😭)た。
「僕だ(💽)って、なぐられるの、いやだよ。だ(🤛)から、自(zì(📏) )分の(🐑)ことっき(🍻)り考えないでいいんなら、五(wǔ )年生(✌)(shēng )のまえで、もっとお(🥔)と(🏻)なし(🎾)くしていた(🐄)んだよ。」
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