校(xiào )友会の委(wěi )員た(🕝)ちは、その日じゅ(🥒)う、めい(🏂)め(🔮)いに校(xiào )長の(📪)動(dòng )静(🌗)に注意し(🧘)た。休み時間になると、あるもの(🎱)は用もな(🥩)いのに校(🚣)長(🐗)室(🥞)のまえの廊下(xià )を何度も(🍧)往復し、あ(🏘)るものは校庭の遠いところ(🐣)から校(xiào )長室(⛴)をそれとなくのぞ(🚁)い(🔇)て見(♌)た。し(🔄)かし、校(xià(🤷)o )長(zhǎng )室はいつ(🛶)もからっぽ(🛌)だ(🍨)っ(🗄)た。校(xià(🐤)o )長(🍉)は県庁(🖕)に出(chū )て行(háng )ったきり、(🎥)帰ったのかどう(🤐)かもは(💠)っきり(🌇)し(💖)なかっ(🚝)た(🙊)。
徹太郎は(📖)大して気(🏷)(qì )にもとめないよう(🌘)な(🐦)調子でた(🙁)ずねた。道(dào )江は顔を赤らめてぐずぐずしている。
五(👼) 道(dà(🏖)o )江をめ(🍏)ぐって(〰)
「(🍫)思(🏞)って(🔸)いま(💅)す。あんなもの、何(💡)の(🤼)役に(🙊)も(🗳)立たないって(🐲)こと、あ(😠)とになって気がついた(💷)んです。」
「こまるわ、あたし。」
「思って(🍼)います。あ(🎂)んなもの(🧚)、何(😋)の(📹)役に(🌥)も立(lì )たない(👺)ってこと、あとになって(👺)気(qì(🤟) )がついた(💙)んです(🕋)。」
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