顔射 外人あらすじ
(📵)塾長(🌥)室(🐁)の掃除は、朝(🍋)倉先生夫妻が(🙏)、(🕛)空(kōng )林(lí(😌)n )庵の掃除(chú(🐔) )をすましたあと(🥨)、給仕(shì )の河瀬かわせに手つだ(👜)ってもら(📷)って、自(🎅)分た(🔐)ちの(🌯)手(shǒu )でやることにな(📒)っていたが(🍹)、次郎も、(➗)都(dōu )合がつきさえすれば、手つだ(🥒)うことにしていたのである。
塾(shú(📎) )生たちの(🥠)あ(⛷)る者にとっては、朝倉(🅿)先生(⏰)のそうしたや(🤾)り方(fāng )が、非常(cháng )に皮肉(rò(👾)u )に感じられた。
と、先生は、かな(👟)り間(😎)をお(🦇)いてから、(🧀)つづ(🌈)けた。
かれは、窓(chuāng )ガラス(🚽)、窓わく、(👪)板(🤫)壁(bì )、ふみ(🥈)板(🏖)と、上から下へ、つぎつ(🌯)ぎ(🔏)に拭ふきあ(🔆)げ(🌿)て(📢)行きな(💆)が(🍿)ら(🔙)、おりおりそとを(💆)のぞいて飯島(dǎo )の様子(📬)に注意していた(🥛)。そのうちに(🤽)、(🏰)飯島は急(👵)に何か思(sī(🌜) )い出(😚)したよ(➖)うに叫(🎇)さけんだ。
かれは、(🎌)そう言うと、すぐおじ(🍱)ぎをして、塾長室(🕠)を出た。朝倉(cāng )先(🕑)生は無言(yá(😘)n )のまま、かれの(🅿)う(🚆)しろ姿を見おくっていた。
「ええ、とくべ(🚶)つ露骨(gǔ )ろこつな(🚦)ようです。」
「何しろ紳(🌭)士(🤸)し(❣)んしだか(❇)らね。」
(✍)みんなは(🛌)、し(🌯)ずかに眼を見開いた。窓の(🌋)すりガラ(🎼)スは(💘)も(🕉)う十分明るくなっており(🧞)、ほ(🔓)のか(🏯)な紅(hóng )をさ(🎽)えとかして(🏬)い(🔀)た。
「私(🍲)に(🐧)言(📫)わせると、(⌛)それ(🕒)は、君らに(💥)、ほん(🌤)とう(🦋)の意味(wèi )で自(🏪)(zì )分(🕠)(fèn )をたいせつにする(🍈)心(⚡)が(⏳)ないからな(🈶)の(🔑)だ(🌵)。言(yán )いかえると、君(🦊)(jun1 )らには(♟)、自分で(🎶)自分をたいせつにする自主性(🆗)(xìng )と(⛱)いうも(⛵)のが(🔛)ま(🍓)る(🤟)でな(🤶)い。さらに言(🌦)いかえ(🥤)る(🐡)と、君ら(💐)は多(duō )数をた(📲)の(⛺)み、多数(🧝)(shù )のかげにかくれて、何よりもたいせつ(🕜)な自(zì(🎖) )分の良心(xīn )を眠らせることに平気な人(🕒)間なのだ。私は(🎓)、(🅱)現(xiàn )在の(🍲)日本人の大多(🏫)数(⏺)がもっている最(🛷)(zuì )大の弱点(🏫)を、(🥝)君(jun1 )らの今朝(🔃)の起床の様子(😶)(zǐ )でまざまざ(📆)と見(😛)(jiàn )せつけ(🍸)られたよう(🈚)な気がして、全く(🍐)、暗然あんぜ(⬅)んとならざるを得なかったのだ。――」
「板木(💛)ばんぎのこ(🖌)とか。あれは、私が直(👁)接見ていたわけ(⏱)ではなかっ(🎟)たのだからね(🚖)。」
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