こうな(🏘)って(⏺)くると黙々隊(😢)もく(🎿)もく(👼)た(❔)いは急に活気づい(🐧)てきた。一塁手(shǒu )の(🧛)旗竿は(🔬)たざおは(📳)二(èr )塁打を打(👮)って(🥗)千三が本塁(🏗)に入(rù(🕤) )った。黙々もくもくは一(yī(🎵) )点(💍)を勝ち越(😦)(yuè )した。つぎのすずめはバウンドを打って旗竿はた(🧤)ざおを三(🚽)(sān )塁(🗿)(lěi )に(✖)進(🌻)めた。
いずれを(🎭)見てもそ(🍼)れはいか(🐛)に(🤖)もみじ(🤗)め(🏜)な一隊で(🤞)あった、かの花や(💘)かな(👛)浦中と(😀)対照し(📈)てこれは何という(🌫)きたなら(🙈)しい選手(👉)(shǒu )達だろ(✒)う、見(🏖)物(wù )人(ré(📍)n )は戦わぬうちに勝(shèng )敗(🍁)(bài )を知(zhī(🎽) )った(😠)。
「(❄)いかん、へそのところをつき(🖤)だすのじゃない、へそ(🤝)の下へ食(👉)べ(🌺)たもの(🉐)を(🐄)みんなさげてやるん(💽)だ、いいか、胸がせかせ(👕)か(📤)して負(fù )けまい(✡)負けまいとあせればあせるほど、下(xià(🌺) )腹がへこん(🖊)で、肩(🔌)先に力がは(🚖)いり、頭(👳)がのぼせるん(🏟)だ、(🔑)味(🤱)方が(🐁)負(fù )け色に(💒)なった(🐩)らみんなへ(🎟)そに(⬆)気をおち(🏹)つけ(🍶)ろ、いいか、わすれるな、黙々塾も(😳)く(🚷)もくじゅくは一(🚣)名(🌹)へそ(🚗)学(😥)校(xiào )だぞ、そう思(🍛)え」
あの家(💗)では(💅)活動を見ることを(🙅)公然ゆるし(🆒)ている(🆓)と(👽)見(jiàn )える(✒)、(🥓)お母さんが承知(zhī )の上なのだ、それ(🔹)に対(🥓)し(🍄)て学校(➡)が(⏱)いくら活動を禁じても(💡)なんの役にも(👵)たたない話だ。
寄(📫)(jì )宿舎に閉(🚤)じこめられてかご(😒)の鳥のごと(🐔)く小さくなっている師(🚨)範(🏑)生の目から見ると、(🎪)中(😖)学生(🎳)の生活はまったく不潔であり放(fàng )縦(zǒng )ほうじゅうであり(🏼)頽廃的たいは(🤵)い(🧣)てきで(🐌)ある。
「それじ(💭)ゃだれが手塚に忠告するか」(🐣)
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