「次郎(🤧)ちゃん、大沢君(🎀)って、(🌉)偉い人だと思わない?」
「な(🤩)るほど、(🔝)そ(🕥)いつは名(🖲)案だ(🍣)。そ(🌔)んな工合にやると、五(wǔ )年(🌚)生に対して自然四年生の権威を示(🏥)す(🅿)こ(⛅)と(🌓)も出(🛢)(chū )来(lái )る(🌄)わけだ(👞)。」(🈲)
「次郎(🐕)だと、弟だが…(🌉)…」
(二人は、自分のこと(💬)を(🕎)、もう何か(🗂)話し(🌹)あったに(👴)ち(👡)がいない。)(🦋)
「元来(lá(🕶)i )、正義は階級(jí )にある(👶)んじゃないんだ。ど(🍬)んな階級(jí )にだっ(🚖)て、正しい(✡)人もいれば、正(🚽)し(🧒)く(🏭)ない(😊)人(🌫)もいる。正義(yì )は(🐼)、それ(👨)をもっ(⭕)てい(🐭)る(💵)一人一(yī(🔮) )人(rén )の胸(⛏)にしかな(🦕)いんだ(🔘)。五年生は(📵)五(⚽)年(♿)生なるが故に正義(🌗)の持(🕥)(chí )主(zhǔ )では(🔆)ない。同(tóng )様(😷)に僕(📠)らも、四年(nián )生(👾)(shēng )なるが(⏲)故に(😫)正(🚻)義(👥)(yì )の(🏭)擁(👦)護(📯)者だと主張する(😶)わけには(🚟)いかない(🦎)。四(🚜)年(🥥)生とか五(wǔ )年生(shē(🚶)ng )とかいうこ(⛴)とは、要(♌)するに正義とは何の関係もな(🕷)いことなんだ。それ(⤴)をいかに(📻)も関係があるかの(🔗)ように思(⏫)(sī )い(📞)こんでい(🌓)る(💑)と(🐝)ころ(👕)に、この学校の病根があ(👪)り、校(xiào )風のあ(😵)がら(⛸)ない大きな原因があ(🌆)るんだ。こ(🍉)の学校では、(♌)上級(✏)の名においていつも正(🔓)義が蹂(róu )躙じ(🗜)ゅ(🍜)うりんさ(💌)れている。現(xià(😩)n )に本田(tián )の(💎)弟の場合(🅿)がそれだ。僕(pú )はもう一(👳)度(dù )はっきり言(👺)う、正義は階級(jí )になく(🏇)て人(rén )にあるんだ。もし(♓)そうでなければ、(👣)全(🥤)校(xiào )一致も期待(🤦)出(chū )来ない(🙅)。そ(👾)れが期待出来るのは、正義(🍰)が階(jiē )級の独(😸)占(🚢)物どくせんぶつで(🍫)なくて、(🈳)何人の(👨)胸にも宿りうるからだ。だか(👫)ら僕(🎤)(pú(🐷) )は、同級生(🍋)の団(🚡)結よりも、正しい人の団(tuán )結が先(xiān )ず(🛏)必要だと思う。僕(🥣)は四年生を愛し、五(🤫)年(🐥)生を憎(zē(🌧)ng )むために、本田の弟をバック(🌬)し(🤞)よう(🗑)と言(✌)(yán )うん(😏)じゃない。僕(pú )は学校全体(tǐ(🚷) )を愛する(🗓)んだ。学(📞)(xué )校全体の正(zhèng )義(🛣)(yì )を愛するんだ(🥞)。そのためには、(🐭)本田の弟(dì )のような、不正に屈しない魂(🍈)を(🎒)あく(🍘)までも擁護しなけ(🕯)ればなら(🤤)んのだ(🤕)。問題(🐕)は、四年(niá(🎡)n )生(🛡)の権威がどうの、(🌮)名誉がどうの(🍜)というような、(🔙)そん(🕵)なけちけ(📸)ちした(🎁)ことにあ(🔌)る(🥨)ん(😍)じ(♐)ゃ(🤞)ない。大(dà )垣(💕)校長の謂(🕥)(wèi )いわゆ(🅰)る大慈悲の精神に生き、全(⏭)校の(🥕)正義を護ろう(🌡)と言(🔯)うんだ(🐯)。おれの言ったことを誤解せん(🌛)よ(💍)うにしてくれ。」(✉)
そこいらまでは、さほど真剣だとも思わ(😱)れなかった議論(lùn )が、当面の問題(🍥)をはなれて次第に観念的(de )になるにつれ(😙)て、(💽)かえってみんなの調子が烈しくなって来る(🍕)のだった。
「その新入生、ちびのくせに(🐰)、いやに落ちつ(🔜)いていたっていうじゃ(🌆)ないか。」
みん(👘)なは一(yī )せ(🔁)いに(🥨)恭(🚍)一を見た。恭一の青(🕺)ざめた顔は、(🍏)今度(🕎)は(😹)急に(🌹)赧く(🐪)な(🔫)っ(👙)た。
「(👽)み(🤷)んなで僕を親爺(👏)って(🏗)言(yá(📚)n )うん(🙅)だ(🚫)よ、わっはっは(🥍)っ。」
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