youtube 動画 avあらすじ
(🦔)それから、ち(🤹)ょっ(🐄)と柱(zhù )時(⏰)計をのぞき、
先(〰)生は、しかし(⌚)、まもなく(🚀)顔(yá )をまっすぐにした。そして(🍞)、これま(💰)での激(🔝)しい(🧓)調子と(🎫)は(🦄)うって代わ(🎁)った、(🌭)沈しず(🚔)んだ調子で言(yán )葉をつづけた。
「私(sī(🔦) )はけさ(😈)、君(😷)らの(🙈)中のだれかが打った板木の音(🦌)(yīn )を聞きながら(😸)、ふと、(🙌)この話を思い出したが、そ(😿)れはお(🤤)そ(🎹)らく、けさの板木が、こ(🙅)この生活(🎯)にふ(🌃)さ(🚨)わ(🗄)しい心(👢)(xīn )を(👃)もっ(🛩)て打たれ(🎃)ていた(🤴)から(🔚)だと(➕)思う。君(🎰)らの耳にあの音が(😏)ど(⛏)う響(xiǎng )ひびいたかは(🎈)知(zhī(👍) )らな(🌍)い。しかし、私(sī )は、あの音(🔁)から(🧤)、この塾(🚫)はじま(⚽)って以来の(🧟)ゆたかな感じをうけ(🕟)たの(📏)だ。じっくりと落ちつい(🤲)て、すこしも(🌍)軽は(🌪)ずみなところのない、(📈)また、すこしも(🎗)力りき(🥏)んだと(💢)ころ(🎲)のない、おだやかな、そして辛(🏎)抱しん(🐡)ぼうづ(🐒)よい(🚆)努(nǔ )力、――(🔛)心の底に深(shēn )い愛(🍠)(ài )情をたたえた人(rén )だ(🏿)け(➕)に期待しうる(🌰)よ(🥃)うな努力(lì(🐻) )を(👰)、(🐣)私は(🏩)あの音から感じ(🐍)とり、これこ(⬜)そここ(⬜)の生(shēng )活を象(⚾)徴(🔐)(zhǐ )しょ(🐠)う(💚)ちょうする(🚥)響きだと思ったのである。―(💩)―私(sī )は、し(🔀)かし、奕堂和尚の(🙃)ように、だれが(🤓)、どんな気(qì )持ちで、(👋)今(jīn )朝の(🛤)板(bǎn )木を打ったか(🐀)を(🍒)、しいて知(⤵)りたい(🤯)とは思わない。それは、もともと(🛣)ここの生(🚔)(shēng )活では、だ(🦁)れがどんな働きを(🔮)して、どんな名誉(yù )めいよを(🔥)担(dā(😽)n )に(🛂)なうかと(🎯)いうことは、あまりたいせつなことではないからだ(🙉)。ここの生(🚚)活(🏳)でた(💽)いせ(🆘)つなのは(⏮)、(👩)名でなくて実であ(🔝)る。心(xīn )である。その心(〽)がむ(🔡)だにならないで(👼)、共同生活(huó )全(🐺)(quán )体の中に生か(👗)され(🔼)ていけば(🖨)、個々の人の名(🚀)などは、しいて問題にする必(bì(🏘) )要はない。そういう意(🌪)味で(🛸)、私は、今朝のような板(bǎn )木(mù )の打ちかたをす(🎚)る心をもっ(➡)た人が、君(jun1 )らの中に、少なくとも一人だけ(🏽)はい(🉑)る、ということを知った(🏈)だけで満足(zú(🍴) )し(🏿)たいと(🤕)思う。そして、そ(😷)の一人の(⏪)心(xīn )が(🕳)、おたがいの(🕔)生活の中に、すこし(🌠)も(🎾)むだ(🤩)にならないで生かされていくことを(🦅)、心から期待した(😲)い。……つまり、愛情に(🎚)出発した、お(🆗)だや(🍿)かな、しかも(🏞)辛抱(💊)づよい(🐩)努(🦕)力、(🚡)そういう(🚂)努力を、単に板木を打(😛)つ場合だけでなく、すべ(🐟)ての場合に払はらってもらい(🐟)たいので(🚜)ある。…(📎)…(🎗)名を求めず、ひ(🏍)た(⛓)すらに実(shí )を捧ささげるとい(🚒)う気持ち(🕋)に徹(chè )てっ(🤟)して、そういう(🎸)努力を、みんな(📢)で払(🕠)っ(💦)てもらいたいのである。――」
(🐠)机の上(🍽)には、二(🚝)三(🎾)日まえ、(🎅)兄(💃)(xiōng )の(🏙)恭一き(✋)ょういち(🗳)から来たは(🐘)がき(🦒)が、文面(miàn )を上(shàng )にしてのっ(😜)て(🕊)いた(🍭)。それには(💔)、
掃除(👢)(chú )が(🍱)すっかり(🐙)すみ、洗面その他(tā )を終(😊)わると、みんなは広(🈸)間に集(😏)ま(🍍)って朝(chá(🏒)o )の行事を(✌)やることになったが、そ(🕶)れ(🗞)までには、起床か(🐠)らたっ(🎲)ぷ(🐨)り四十分(🌧)(fèn )ぐら(💥)いはか(🔭)かって(🐾)いた(🥌)。次(cì )郎(lá(📱)ng )が、こ(⛺)れまで毎(měi )朝、空(🌥)林(🐖)庵(🤺)の寝ざめに親(qīn )し(🤠)んで来た(🧣)雀すずめの(🌶)第一(🔊)声がきこえるのは、ほぼそ(📞)の(🍞)時(shí )刻(kè(🖌) )だったのである。
「そうか(🗺)もしれません。しかし、それは(Ⓜ)やら(🍦)ないほ(🐼)うがいいでしょう。板木(mù )ばんぎで起(qǐ )きる約束(shù )や(💞)くそくをしたん(🙌)ですから。」
この一週間(🐄)は、塾(🈷)生(shē(🏈)ng )た(🚙)ちにとっ(🌝)ては、(🐜)まったく奇(😞)妙(📟)きみょう(🗨)な感(⏩)(gǎn )じのする一週間だった。朝(chá(⏭)o )倉先生夫妻(qī )も、(🤱)次(🗨)郎(🉐)(lá(🚱)ng )も、生活の細(🚘)部(bù(🦔) )の(🐘)運営については、自分たちの(🚻)ほ(🕸)うからは、何ひとつ(🕳)指図さしずをせ(🗿)ず、また、塾(🎹)生たちか(🈹)ら何(hé )かたずね(🔳)られても、(👲)「ご随意ずいいに(🍁)」(⚽)と(✉)か、(🏹)「適当に考(💌)えてやってくれ(🤽)たまえ」と(📼)か、「みんなで(👸)よ(🌿)く相談し(💴)てみるんだな」とかいったよう(🔷)な返事をするだ(🕴)けだ(😤)っ(😗)たので(🏥)、と(🎃)かくかれらは(📔)とまどいした。中には、それ(🕕)をい(🚟)いこ(🅾)と(🕰)に(🌅)して、(🖥)ずるく(🎫)かま(🎹)えるもの(🚀)もないではなかった。その結果、む(🥔)だとへま(😜)とが(📤)つぎつぎに(🎉)おこり、か(🚢)れらの(📲)共同(🤢)(tóng )生(💺)活のすがたは、見(jiàn )た眼めには(💩)決(jué )していい(📏)もので(👀)はなかった。時(shí(🌒) )には、不規律と怠慢(🔼)た(🏕)い(🏤)ま(🤨)んだけ(😱)が塾堂を(💹)支配している(📮)のではない(💈)か、と疑(🌁)われ(🈲)る(🎾)ような場(chǎng )面(🆓)(mià(👡)n )もあり、もし学ぶことよりも批評(❇)することによ(🍫)り多くの興(🔸)味を覚えている(🕊)参観者がたずねて(🎼)来(🗺)たとしたら、その人(🥁)は、(👥)批(🚉)評の材料(lià(🌚)o )をさがすのに、決し(🚆)て(🐘)骨(gǔ )は折れなかった(🚭)で(〽)あ(🚣)ろう(😀)。
大河(😮)は第五室の列の一番(🚮)う(💤)しろ(🥨)にすわ(🍐)って(🔜)いた。しかし、ただ(💩)静か(♊)に(👽)瞑目めい(🚚)も(🚀)くしているだ(🎍)けで、その顔からは、かれの(🗨)気持(🈸)ちがどう動い(📕)ているかは、すこし(🤚)も(🕕)うかがえなか(🤹)った。
塾生(🤱)たちは、か(🔻)る(✊)く(🦖)とじ(😺)たま(🔠)ぶた(🔖)をとおして、窓のす(🌑)り(📤)ガラスに刻々に明る(🤐)くなって行く朝の光を感じながら、つ(🆒)ぎの言葉を待(🛵)った。軒(xuān )端(duān )のきばには、(♋)雀が(🥝)ちゅんちゅんと、間(jiān )をおいて鳴(mí(😜)ng )きかわし(🛒)て(👣)いる(📽)。
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