「気がつい(🧚)て(🛀)い(🤵)るな(🤮)ら、す(🧑)ぐそ(🚭)う(🚤)言ってくれ(🕗)たら(🍃)よかりそうなものだ」と(Ⓜ)、そんな不平をもらすものも(🚤)あった。また中には、「先生は要す(🈺)るに指(🔵)導(🚚)者でなく(⏹)て批評(⛎)家だ」などと、(🐎)したり(😀)顔(yá )に言うものもあった。し(🌂)かし(😩)日がたつ(🍺)につれて、しだいにかれら(🥦)の(⬇)間に取りかわされ出(🎩)したのは、(🔍)「(🍀)ひまなよ(🌽)うで(🕥)、いやに(➖)忙い(😠)そがしい」と(🛥)か、「しま(🈺)りがないよ(🌔)うで、変(biàn )に(🚝)きびしい」とか、そういったちぐ(🚅)はぐ(📟)な気持(chí )ちをあ(🤯)らわす言葉(🚒)だった。
(🥔)か(🚓)れは、(💰)むろ(✝)ん、そのことに気(🚸)がつ(🥟)いてい(🎄)た。しかし、(🐨)べつに気をく(🧐)さ(🐀)らしてはいな(❎)か(🕣)った。毎(mě(🍋)i )回開(kā(♒)i )塾の当初(🥀)はそ(😏)うだったし(🥈)、時刻どお(📹)りに板木(🤟)が(🥗)鳴ることさえ珍め(🔭)ずらしかった(🎿)ので(🗿)、今(👷)朝の(🍨)板木(🏣)当番(🏊)の正確さだけで(Ⓜ)も上(😗)できだぐら(💥)いに思っていたのである。
就寝しゅう(🌕)しんは九時半、消燈しょう(🎓)と(👗)う(🔑)十(➡)(shí )時(👗)ときま(🚱)ったが、懇談会(huì )を終わったときには、(Ⓜ)すでに(🕸)九(jiǔ )時半をすぎてい(🛵)た。
「うむ。それはき(🏗)いた。しかし(💑)、(🍟)私(🔢)が(🐽)何(hé )もかも知(zhī )ってい(🍾)たことに(🎛)すると、君の名前だけでなく(🦁)、(🍍)大河(🏠)の名前も出さなけれ(🌧)ば(🐧)な(🌽)ら(🐦)なくなるんでね(🛑)。」
「(😢)はあ。しかし、それには、先(🤶)生(🅰)(shēng )のほうからもいく(🆖)らか(⛏)の強制を加えていただ(🎫)かないと――」
と、なま返(🥁)事をして眼をそ(🍸)らした。そして、(🌝)そのまま、す(🤱)ぐそこを去(🚖)り、(🚃)塾長室(📈)(shì(🆘) )の(💏)ほうに行った。
「おは(🔱)ようございま(📥)す。」
飯島(🧐)は、いくぶんあわて(🦁)気味にこたえた。それ(🚎)だ(🦖)けに、い(🚠)か(🤞)にも無造作む(💄)ぞうさな、たよ(🚔)りない答(👿)えだ(🍃)った。
「うらま(😟)れやしませんか。」
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