(💏)次(⏭)郎(láng )は(⛰)ちょっとま(👭)ごつい(🥃)た。しか(🙁)し、すぐ、一層力り(🤚)きんだ調(😾)子(zǐ )で言った。
(🌃)大沢(zé )はゆったりとそ(🕤)う言って、み(🐄)ん(🥊)なを(🍲)見(jià(🍪)n )ま(🌡)わした。
「そうだ(🚅)、本(🎴)田(tián )次郎(🍮)っていうんだそうだ。」
も(🙋)っとも、(📔)生徒間の(⏮)噂(zǔ(🍋)n )によ(🌑)ると(🖌)、(🛥)校内に二(🍄)(èr )人や三(sān )人は、尊(zū(🔦)n )敬に値する(🥡)先生(🤑)が(🙌)いない(🥄)でもないらしかっ(🗝)た。また、入学式(💍)(shì )の時に、彼が校(📤)長からう(📑)けた印(yìn )象(♿)も、まだす(🚾)っ(😙)かり消えていた(🔏)わけではなかった。しか(🚃)し、そう(🐿)した先生(✌)たちは、次郎たちとはまるでべ(🎮)つ(🔖)の世界(🛥)に住んでいるような(🎋)も(🥨)ので、(😧)めったに(💟)そ(🙂)の(⏫)顔をのぞ(🌇)くことさえ出来(lái )ないのだった。次郎は、そのために、中学校と(🔒)いうところは、小学(xué )校に(🕗)くら(♓)べてずっと奥行(🏬)が(🐧)ある(🕶)ような気もしたが、またいや(😳)に不便なところのようにも思った。
「おい、(🏡)おい――」
「僕(pú )た(🚋)ち(🐩)、自(🏷)(zì )分のこ(🦉)とっき(🐘)り(🔢)考(🍂)えない(📵)のは(🗼)、いけな(✏)いことなん(📽)だろう。」
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