「新(🏛)参(cā(🚐)n )しんざんの(🗾)小(😣)(xiǎ(👞)o )僧こぞうでございます(✂)。」
「(🦆)けさの板木ばんぎの音、どう(🛫)でした?」
「そう(🥂)かもしれません。しかし、それはや(🥚)らないほうがいい(🏁)でしょう。板木(mù )ばんぎで起きる約束(shù )や(🐡)くそ(📔)くをした(🐢)んで(🕉)すから。」
朝倉先(xiān )生(👥)は、それ(🏠)っきり口をつぐ(👲)んでいる。次(🚖)(cì )郎(🦑)は(🏪)いよいよ(🎳)不安だった(✝)。も(🏡)し先生の(💘)話がそれ(♈)で(🙃)終わ(😺)っ(🎼)たとすると、大河(hé )に(🌤)対(🗨)してはむろん(🎶)のこと、あとでほんとう(🐕)のことがわかっ(📦)た場(🥃)合、他の塾生たち(🙁)に対しても、このまま(💝)では決していい結(😻)(jié(👚) )果を(📞)も(🎴)た(🔆)らさ(💂)な(😃)い(🛠)だろう。
塾生(shēng )たちは、(🙎)かるく(🎓)とじた(〰)ま(⬆)ぶた(🎅)をと(🕶)おして、窓(🕴)のすりガラスに(🛥)刻々に明(míng )るくなって行く朝の(⏲)光を感(👞)じ(🏼)ながら、つぎの言葉を(🍼)待(🔌)った。軒端の(🐨)きばには(💑)、雀(què )がちゅんちゅんと(🎞)、間(📕)をおいて(🥔)鳴きかわ(💝)して(✡)いる。
飯(fàn )島(🍶)(dǎo )は、(🎃)それま(🕴)で(🚬)、やは(🚲)り(🛃)入(rù )り口の(🚣)階(jiē )段に立って、何かと(✈)指図(⛴)(tú )さしずがましい口をきい(👢)ていた(🍡)。し(👺)かし、次郎が雑巾をもって大便所の中にはい(👌)ったのを(🥪)見ると、さすがに気(🤶)がひけたらしく、指図する言(yán )葉のはしばし(🐫)が(🔷)にぶりがち(💮)に(🦏)なり(🚴)、何(hé(🦂) )かしら気(🎱)弱(ruò )さを示していた。
かれ(😬)が、便所に通ずる廊(🗒)下の角をまがると、一段さがっ(🚸)た(🚤)入り口のたたきの上に立(lì )っ(🚙)て、何(hé(🔥) )かしき(🚞)り(🏼)と(⏪)声(📯)高こ(🎀)わだかにがな(🐱)りた(🏡)ててい(✳)る一人(rén )の塾(💇)生(⬆)がいた。見る(👀)と、(🎂)飯島好造だった(😕)。
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