aika 足コキあらすじ
次郎(📦)は、強(qiáng )い(🙊)ていつも(🔭)の通りの気(qì )安さをよそ(➿)おって、靴の(🔑)ひ(📈)も(🌒)をといた。
「先(🎞)生、(⛱)僕(pú )、申(🐆)(shē(🥙)n )しわけないこ(🔤)と(🚮)をしてし(🔮)まい(👰)ました。」
千太郎(👿)と(👠)いう(🕖)のが馬田(tián )の(🌒)名前(qián )なのである。
「そ(☕)れがき(🍝)っと大きな問題に(🎦)なると(👺)思うね。」(🍛)
「ス(🕛)トライキには(🌁)、僕、絶対に反対するつ(🦍)もりで(👴)す。」(🆎)
そこ(🃏)ま(🔊)で考(kǎo )えて(🚝)来(⬛)(lá(⏯)i )た時(👾)に、ふと、隙間風のように(😞)つめたく彼(📆)の(🚀)頭(🤨)をよぎった(🔭)ものがあった。それは、(📰)自分(💜)たちの運動が幸い(♎)に成功して、(😁)どうなり(🤕)県当局の意志を動かし得たとし(🔞)て、先(🌩)(xiā(🚏)n )生は(🥨)果(guǒ )して(🆕)留(liú )任を肯(kěn )がえんじ(🌍)られる(💃)だろ(📰)うか、という疑問であった。この疑問(🚘)は彼をほ(🥕)とん(🏛)ど絶(🐵)望(🌑)(wàng )に(🕷)近(📨)い気持に(🖲)さそいこんで(🛥)行(🏯)っ(➖)た。先(xiān )生の(🌦)お気(🗃)質として、そ(🤣)んな(😜)こと(🎛)が(🛷)出(🗃)来(🍿)るは(🌿)ず(🌠)がない(🌗)。自分(fèn )は、た(🏐)だ(🔽)一(yī )途に先生の留任を目(🐜)あ(😜)てに(🤭)、血書(👪)を(🌻)書いたりして(⏹)一所(📡)(suǒ )懸(🏗)命になっ(🎷)て(🦄)い(💯)るが(👒)、先生にして(😥)みると、落ちつくとこ(🚷)ろ(♉)は最(🔴)初からはっきり(🌲)きまってい(🦐)たのだ。自分は(🤣)た(👦)だスト(💧)ライキ(💀)に口(kǒu )火を与(💲)えるために、そして先(🔘)生(shēng )の(💩)最(zuì(🗺) )後に泥を塗るためにあの血書を書いたのではなかっ(😹)たのか。
「勝手(🔣)にそう思(sī(🛌) )うなら、(🦂)仕方がありません(🥁)。」
この採点表の(✏)波(❄)紋(wén )は決して(🎥)小さく(🌝)なかっ(🔁)た。押(yā(🍏) )しよせた生徒たち(🐺)にまじって、(🔔)あとでは先(xiā(🎋)n )生たちまで(🛴)が代る代るのぞきに来た。生(shēng )徒(tú )たちは、採点表にの(🌳)っている(🌻)先(xiān )生が来ると、一々その点数(shù )を大(🤤)(dà )声で叫(👊)んだ。中には、(🐸)備(📪)考欄まで読みあげる者もあった。先生(🧣)(shēng )の中(🍃)に(🐣)は、自分で自(🍆)(zì )分の綽名をよく知って(👌)いる先生(👊)もあり、そうでない先(xiān )生(🥥)も(🍇)あ(📄)った(💋)が、そんなことで、(🚢)どの(🤫)先(xiā(🌾)n )生(shē(👟)ng )もい(😘)やでも自分(fèn )の綽(chāo )名をはっきり知(👠)(zhī(🚧) )らされるという(🧣)結(🤵)(jié )果になった。もっ(🚄)とも、中(zhōng )学の(🚟)先生(shēng )で、自(zì )分にかぎって綽(🚯)名(🌺)はない(⚡)などと安心しているほ(🏚)どいい気な(📰)先生はないはずなの(🍞)だか(🚃)ら(🏤)、それは大(dà )したことではなかった(⛑)かも(🍡)知れない。しかし、綽名と(💫)いっしょに(🏃)、自分の点(💙)数とき(🔂)びしい評語(🐫)とを知らなければなら(Ⓜ)なかったということは、何(🎬)といっても最(zuì(🐬) )近(jì(🐕)n )の大きな試煉であっ(💥)たに相(🤘)違(🚭)ない。ある(🐭)先(xiā(🚩)n )生(🤢)は顔をひきつらせて(🕋)ガラス戸(hù )のまえに(🛀)棒(bàng )立になり、ある先生は(💦)一たん顔をまっかに(🚤)したあと、強いて微(😗)笑をもらした(💽)。しか(🎓)しど(😊)の先生も最後(🙇)には、自分(🔅)にはま(🏏)るで関(wān )係のないこ(🐙)とだ、とい(🙆)ったような顔をしてその場(chǎng )を立ち去った(👊)。ただ「(👹)あざらし」(⛵)先生だけは(🍌)、その綽名が自他(🅾)共にゆるすほど有(👅)名にな(👼)っ(🤳)てい(😭)て、ごまか(😙)しがきかなかったためか、それとも、備考欄にあった通り、(⛹)事実(shí(👬) )粗(🔑)野の稚(👢)気ある性(🖕)格の持(🧞)主であったためか、その(🎮)大きな(🗿)口(🌕)を思いきり横(🌽)にひろげて、よごれた上(㊙)歯(chǐ(👅) )を(😒)む(🔧)き出し、天井(🥖)を向(🍲)いた鼻(🔜)(bí )の下に灰色の(⛷)あ(👡)らいひげを(⭕)針のように立て、内をのぞきながら、「わっはっは」と笑(xiào )った。そし(🥚)て、「わ(🚊)しだけは合(hé(🈷) )格の見込があ(🙂)るち(🙅)ゅうのか。どうか(🔺)よろ(📵)し(😀)く(👎)たのむよ。」と言うと、くるりと(🎼)う(🌆)しろを向(xiàng )いて、もう(🌨)一度(🍄)「(📒)わっはっは」(🆎)と(🕯)笑い、(🤣)歯をむき出したまま(🎎)、むら(🙋)がっている生徒(tú(🎓) )たちを押しわ(🗯)けて帰って行(👤)った。
しまり(🎹)のない(🗽)口(kǒ(💭)u )を半ばひ(💭)らい(😓)た(💝)ま(🌛)ま、ぽかんとし(🤡)て次郎のうしろ姿を見おくって(➗)いた(👱)馬田は、次郎(🐞)が十(🌅)間(🙇)(jiān )以(yǐ )上も(🚜)遠ざかったこ(💗)ろ、つぶやくよ(🏼)う(🖋)に「畜生！」と叫んだ。そして帽子(zǐ )を(💣)ふりあげて、力(🥑)まかせに自分の(🍏)股を(⛑)もう(🖍)一度(♐)なぐりつけた(📡)。
朝(🐂)(cháo )倉先(🍺)生(😙)(shēng )の声は低(🛶)かったが、めずらしく憤り(🚩)にみ(🏎)ち(🐗)た声だった。次郎は、さっき自(🖖)分が(✝)街角(jiǎo )に立って考(😵)(kǎ(🏔)o )えている(💂)時(🍋)、変(bià(⤴)n )にじろじろ自分の顔を見て、二度ほ(🚫)ど(🍅)そばを(🕯)通りぬけた四(sì )十(🕉)近(🚻)くの(🕹)男(nán )のことを思(😊)い起した。
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