日本《ソード アート オンライン えろ 画像》2行目ライン
ソード アート オンライン えろ 画像あらすじ
「えツ(🕜)※(感嘆(💥)符二つ、1-8-75)」(🙁)皆、ギヨツ！ とし(🐁)て、瞬(shùn )間、だん(🎐)まりの表(biǎo )情人(rén )形のやうに、立(👎)ちすく(🈹)んで、(🤐)前方を見た。―(🥓)―巡査だ！ (🆙)た(👷)しかに巡査(chá )だつた(📽)。
かういふ(😽)風(fēng )に決つたこ(🏠)とを、實際にやつてゆくための人(rén )間(jiān )とか、細(🌁)(xì )則、(💑)具(jù )體(✴)的な方法(🚶)、さうい(😉)ふ(🐹)ことは、三、四人の重立(🥄)つた人（(🔐)その中に(📄)は校長先生(shēng )も入つた。）で決(jué )めて(🌛)、す(📢)ぐ皆(🚱)に通知することにし(🤳)た。そ(🛋)れでその日の集合(🧤)が終つた。
源吉(🚅)は口(⬜)のなか(🐘)で、(🥐)煮え切らない返事をして(🐮)、外(wà(✳)i )へ(⛽)出た。
「(🎠)お晩でした。」(🐁)誰(shuí )かゞさう云(🚌)つ(🌘)て通つて行つた。
か(🤠)ういふ(🈯)風(🕘)に(📜)決つたことを、(🦉)實(shí(🔷) )際(jì(⏹) )にやつてゆくた(🔟)めの人間とか(🛴)、(🌚)細則(🔫)、(🕡)具體(tǐ )的な方(fāng )法、さういふこ(🍑)とは、三、四(🔔)(sì(🚴) )人の重立つた人(ré(⏪)n )（その(🍿)中(🍗)に(🥂)は校長先(xiān )生(shēng )も入(🌎)つた。）で決め(🕝)て(🍁)、す(⚽)ぐ皆(🤮)に通(tōng )知(🌮)することにした。それで(🌍)そ(💾)の日の(⌛)集合が終つた(🕔)。
源吉は(🌪)年寄(🧝)(jì )つた母親の後姿を(🎢)見てゐた。白髮の交つて(👑)ゐるゴ(💡)ミの一(➡)杯くつ(🌷)ついて(❤)ゐるモシヤ／＼した(🤸)髮(🎆)の下(👋)から、皮だけ(🦉)たる(🦈)んだ(🌞)、生(🕊)(shēng )氣(qì(💳) )ない首筋が見えた(🥊)。肩(🤱)が(🎗)すつかり前(qián )こ(💠)ゞみになつて(🏧)、腰もまがつてゐた。帶の代りに(✏)ヒモをしめ(🌩)てゐた(🏵)。身(shē(📯)n )體全體がまるで握り拳位にしか見えなかつた。源吉(📰)(jí )は(😸)今更(🚸)(gèng )、氣付(📿)いたや(🙃)うに、「年寄(jì(🏷) )つたなア！」さう、(📼)思つた。
一番先頭に(🛤)立(🐊)(lì(🌌) )つてゐ(🤥)たの(👾)が、いき(📏)り立(lì(🆖) )つて(🈂)ゐる馬の手綱を力一杯に身體を後(hò(🎃)u )に(💵)し(🦎)のらして引き(🚅)ながら、踏切番に、汽車(chē )をきいた。
「あ(♌)りませんか。」
長い冬が來(🚺)た。百(bǎi )姓は今年(🌱)の不(bú )作の埋(🚙)合(🙊)せをしな(💜)ければならなか(🗼)つた。
巡査(chá )が云(yún )ふのも、何(hé )處かやつぱり一皮(pí )隔(gé )てた處(🎉)か(🌵)ら聞(🤗)えてくる氣(🦎)が(♉)し(🥞)た。
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