六 (🐪)板木の音
「やんや(📽)と(🌎)頼(🎂)たのまれ(🌘)ましたが、断わること(👶)にしま(🌵)した。」
大河は、あきれたよう(🔀)に、その手(📰)(shǒ(🌜)u )ぶりを見つめて立っていた。次郎は(🌗)、(🎎)しかし、それ(⬆)には(👃)気づ(🌩)かす、おなじ乱(🍹)暴な調子で、(🎺)つづけざまに三四十も(🍦)打つと、急(jí )にぴたり(👫)と手(shǒ(🐚)u )を(😄)や(🌔)すめた。そして、半ば笑(🚢)いながら(🗞)、(💏)言った。
朝(cháo )倉(💷)先生は、この話を(💉)語りおわる(🤤)と(🔤)、しばら(💴)く(👆)沈(shě(🌹)n )黙した。
朝の行(háng )事(📂)(shì )は(🌈)、まず室内体操にはじまった。それ(🎎)は友愛(ài )塾のため(💺)に特(tè )に考案(👣)(àn )さ(🙍)れた(🎼)もの(🦉)で(🐧)、その指導も(🍆)指揮(🖌)(huī )しき(👹)も次(cì(🗯) )郎の(📶)役(yì(😂) )割(gē )だっ(👠)た。体操が(🏚)すむと、朝倉先(⛔)生の(📹)合い図で静(jì(👋)ng )坐(💼)せ(🌜)いざ(🐷)に(🐊)入った。これは就(🌃)寝前(🌈)の静(jì(🥝)ng )坐にくら(🏛)べると、(🛹)いくぶん(⛏)ながかったが(🌤)、それでも(🐸)、せいぜい十四五分ぐらいだった。次郎(💧)は、(😼)今朝(cháo )も(😤)足音を(♒)し(🎱)のばせながら、塾生(🐹)たちの姿勢(🌾)を直してやった。
「私は、(🥑)君らを、良心をも(🏖)った(🔀)自主(🌖)的な人間(🤬)としてこ(📭)こ(♈)に迎む(🚆)かえた。だから、(🤼)かりに君(jun1 )ら自身(🤮)(shēn )が(🙊)、君ら(😓)を機械の(🙉)ように(⏩)取りあつかっ(🕠)てくれと(🦗)か(🚠)、犬猫(🥐)いぬねこのようにならして(🚱)くれと(🖱)か、私(🉐)に要求し(👧)た(🆓)としても、(🤹)私には絶対に(🌸)そ(🤡)れができない(🛌)。私は(🤫)、あ(🃏)くまで(🗡)、(🈶)君(🙀)らが(🍇)人(rén )間(jiān )であることを信(xìn )じ、君らに人(rén )間と(🍥)し(🛰)ての行動(dòng )を期(✌)待するよりほかはないのだ。むろん私も、人間の(🏷)世の中(🏊)に、強制の必要が(😽)全(quá(🎲)n )然(🖇)ないとは思(🆔)ってい(🧜)ない。弱(ruò )い人(♎)(ré(💊)n )間(jiān )に(🤖)とって(🕺)は(🐣)、やはり(🏕)それ(🦁)が必要なこともあるだろう。時には、そ(💷)れが弱い人間を救(jiù )う唯(🚅)(wéi )一ゆ(🌩)いい(💑)つの方法で(⚾)ある(🛍)場合さ(🔛)えあるのだ。それは私(📿)にもよくわかっている。しかし、私は、君(🛠)らがこの塾堂の生活にもたえ(🥏)ないほど弱い(🍝)人間で(🍻)あるとは思(sī )っていないし、ま(🌤)た思いたく(🛸)もない。だから、(☕)私は、君ら(🏄)が何か(🙀)の強(🚨)制(🏬)力にた(👱)よ(😮)るまえに、(🉐)ま(😷)ず君ら自(zì )身の良心(xīn )にたよ(🥅)り、人間として、君らの最善(👂)をつくし(🌩)てもらいたいと思っているんだ。君ら(🐠)が、ほんとうにその気になりさえすれ(💶)ば、(🕤)少(shǎ(🚝)o )なくとも(🎾)、この塾(shú(🌱) )堂(táng )の生活ぐ(💯)らいは、何の(🧖)強制もな(🥩)し(🏧)に(🚩)運(🦗)営(🗒)していける(🔟)だろうと、私は信(🎪)じている(⛅)。君(🛂)(jun1 )ら自身も(🚣)、(🗒)人間であるからに(💞)は、その(📳)ぐらい(🚅)の自信(xìn )は(🤤)持ってい(🍔)て(🌯)もいいだろう。い(🔢)や、持っていなければな(🔜)ら(🏨)ないはずなのだ。もし君(jun1 )らに、それだけ(🎞)の自信(🛴)、――人間とし(😱)て(💹)のそ(🍹)れだ(💈)けの誇(kuā )ほこりも持てないとする(⚽)と、(📢)私としては、(🛤)もう何も言(♑)うことは(🖱)ない。明(🌸)日から(🙀)の行事(📉)計画をたてるこ(🦏)とも、まったく(🔛)必(☕)(bì )要(🐤)のないこ(🤗)とだ。……どうだ、飯島(dǎo )君、やは(💥)り強制がなくてはだめ(📭)か(✖)ね。」(🎹)
朝倉先(xiān )生は、(🗂)そう(🛡)言(😚)って微笑した(🍚)。そして、それ以上口で説(🌑)きふせることを断念(niàn )した。いず(📽)れはこれからの生活(huó(👲) )体験が(⏩)、徐々じょじょにか(🕜)れ(🔗)らを納(🆎)得させるだろう、(🐲)と(🔷)い(🌔)うの(🎟)が(🍿)先(🌙)生(🏯)のい(🐧)つも(🎟)の(🎰)信念(😺)(niàn )だったのである。
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