(🎭)と、次郎は笑いなが(⛷)ら、
「あっ、そうだ。僕はここだけに(👮)へばりついていては、いけなか(🤯)っ(⚾)たんだ。」(🥂)
「(🦇)つ(🐂)ぎ(🛄)は、そろそ(🏋)ろ県会議(😡)員(💸)というところかね。」
次郎は、(🎋)す(🎆)ぐには、その意味がのみこ(🏦)め(🎟)ない(🏛)で(🕌)、き(🚅)ょとんと(🤭)し(🤬)ていた。す(🚌)ると、先生(shēng )は、
その(🍝)あ(👠)と、八時(shí(🛌) )から正午(👄)まで、「(🌭)郷土社会と青年生(🌼)活」と(🏹)いう題(🈂)目で、朝(chá(🙅)o )倉先(😠)生の講義(🐬)があり、午後は屋外清掃せいそ(🐼)うと身体(tǐ )検査、夜(yè )は読(dú )書(shū )会や室内遊戯ゆうぎな(🔈)どで、開(🚁)塾第一日の行(há(🅱)ng )事が終(💼)わった。
とあった(🔎)。
かれが、便所(suǒ )に通ず(😞)る廊下の角をまがる(🍗)と、一段さが(🤾)った(🛒)入り口の(🌟)たたきの上に立(🙁)って、何(🤚)かしきりと声(👕)高(gāo )こわだかに(💿)が(🔫)なりたてて(🎊)いる一(yī )人(👇)の塾(shú(🎨) )生(shēng )がいた。見ると、飯島好造だっ(🥎)た。
朝の行事は、ま(🌛)ず室(shì )内体(tǐ )操(📄)(cāo )に(🌭)はじ(🧜)ま(➰)っ(🤥)た。それは友愛塾(🍡)(shú(🐱) )のために特(tè )に(⚾)考案さ(🍪)れたもの(⤵)で、(💏)そ(🌷)の(🖲)指(🗂)導(dǎo )も指揮(huī )しきも(♌)次(💷)(cì )郎(láng )の役割だった。体(🍋)操(😪)がす(❤)むと、朝(🧕)倉(🥤)先(🐔)(xiā(💡)n )生(shē(📧)ng )の合(hé(🏀) )い(🚐)図で(🏈)静(jìng )坐せいざ(🍔)に入った。これは(🙍)就(🕘)(jiù )寝(🌥)前の(⛩)静坐にくらべると、いくぶんながかったが、それでも(🕉)、せいぜい十(🤳)四五分ぐらいだ(👌)った。次郎(🌾)は、今朝(cháo )も足音(🚸)(yīn )を(😲)しのばせなが(💶)ら(🎦)、塾生たちの姿勢(🌱)を直し(📧)てやった。
最初の日曜が来た。開(kāi )塾かいじゅく(🐪)の(🥌)日が(🌥)ちょうど月曜(yà(🔊)o )だった(🥐)ので(🚃)、まる(⏫)一(🍲)(yī )週間に(📜)なる。
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