えろ 漫画 診察あらすじ
「しかし(♋)、馬田(tián )をどうもしないで、ただ逃(táo )げ(🚔)まわっていたんでは(💺)だめです(🏴)よ。」
「うむ。しかし、(💭)無理(lǐ )もないね(🛏)。役所(💋)というとこ(⛎)ろを君ら(🏬)は全く知ら(📭)ないんだから。」
この採点表の波紋は(🎞)決して小さく(⬇)なかっ(🚥)た。押しよせた生徒た(⌚)ちに(🔏)ま(🕧)じって(🐱)、あとでは先生た(🚍)ちまでが代(dài )る代(dài )るのぞきに来た(🙆)。生徒(🔩)たちは、(🌯)採点(diǎn )表にのっている先生(🛰)(shēng )が来ると(🎦)、一々その点数を大(dà(❌) )声で叫んだ。中には、備考(kǎo )欄(lán )まで読みあげ(🏌)る者もあった(🛢)。先(🏙)生(shēng )の中(zhō(🏍)ng )には、自分で自(💂)(zì(🧤) )分の綽(chāo )名をよく(🚣)知っている先生(🚦)もあり、そうでない先生(shēng )もあったが(🔩)、そ(🈵)ん(🚺)なことで(🌏)、どの先(xiān )生もいやでも自分の(🍱)綽(chāo )名(🏋)をはっ(⏲)き(🚰)り知らされるという(🈳)結果になった。も(😌)っとも(🐵)、中学の先生で、自(zì(🥙) )分に(🧑)かぎって綽名はないなどと安心(xīn )して(🤤)いるほ(⏬)ど(🗜)いい気な先生(🚵)はないはずなのだから、そ(🍢)れは(🎃)大(dà )したことではなかっ(👛)たか(📦)も知れ(🐜)ない。しかし、綽名とい(👸)っしょ(🤺)に、自分(🐽)の(🏏)点(diǎn )数ときびしい評(píng )語(🛺)とを知らなけれ(📜)ばなら(📔)なかった(🍋)と(🌟)いうこ(💱)とは、何と(🍽)いっても最近(jìn )の大きな試煉(🎒)(làn )であっ(🍷)たに相違な(🙆)い(🛎)。ある先(🆑)生(🏞)(shēng )は(⬇)顔をひきつらせてガラス戸のまえ(💟)に棒立に(🛴)なり(👻)、あ(😞)る先生(shēng )は一たん(🍮)顔を(😞)ま(🤲)っかにし(🛫)たあと、(🛋)強い(🕋)て微笑を(🐏)もらした。し(💑)かしどの先(🔖)生も最後に(🦀)は、(🤽)自(♍)分にはまる(🌑)で関(🧀)係のないことだ、とい(✝)っ(🌘)たよ(🤪)うな顔をしてその(🛹)場を立(👂)ち去(🤣)っ(🎏)た。ただ「あざ(👔)らし」先生(shēng )だけ(😡)は、その綽(🎪)名が(🏜)自(zì )他共に(🐦)ゆる(🌑)す(⚽)ほど(🔣)有(💓)名(🅾)に(👢)なっ(⛔)ていて(🔑)、ごまか(🌥)しがきか(📵)なかったた(🌃)め(🍻)か(💏)、(🎥)それとも、備考(🏥)(kǎo )欄(lá(🔥)n )にあっ(😕)た(🕍)通(😴)り、(🧝)事(🕊)実(👝)粗(🚆)野(🚯)の稚気ある(👵)性格の(🛐)持主であったた(🚊)めか、その大(🎛)きな口(kǒu )を(🖲)思いきり(🚀)横(💉)にひろげて、よご(🚸)れた(🈁)上歯をむき出(chū )し、天井(jǐng )を向いた鼻(bí )の下に灰色(sè )のあ(🎐)らいひげを(👾)針のように立て、内(nèi )を(🛷)のぞきながら、「わっはっは」と笑っ(🈳)た。そして、「(🌽)わしだ(💓)けは合格の(🎷)見込があ(🚘)るちゅうのか。どうかよろ(🍶)しくたのむよ。」と(🤞)言(yán )うと、くるりと(🛩)うしろを向いて、(🥙)もう一(yī )度(🎤)「(💀)わっ(🔸)はっは」と笑い(💌)、歯(🔑)をむき出(chū )したまま、むらがっている生徒た(👦)ちを押し(🎨)わけ(🧣)て帰(🎩)(guī )っ(🛠)て(🌈)行(☝)っ(🥨)た。
「(🔻)そうは(👊)い(⛹)かな(😽)いわ(✈)。」
と、朝倉(🧒)先生(🅰)(shēng )はし(🔇)ばらく(📔)考(kǎo )えこ(🔷)んだ。それから、伸(shēn )び(🛬)あ(💼)がるよう(🎼)にして(😇)、生垣ご(🐣)し(➗)に門の方(🚜)を見、(🕢)何度(🚇)も首(shǒu )を(🤵)ふっていたが、
次(😞)郎は、ぐらぐら(📏)と目まいがするような感じ(🤮)だった。徹(🖕)(chè )太郎は、いつになく沈(shěn )んだ調(🚤)(diào )子(zǐ )で、
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