vr パイズリあらすじ
「し(💉)かし、それなら、(🤠)な(🔳)おさらこん(🔻)な時には活躍しそうなものじゃな(🅱)いか(🥗)。」
次郎(⬅)は、二(🚸)人の言葉から(🍡)、まる(🐒)でちがった刺戟をう(🧒)けた(🚗)。敏子の言(yán )葉(🤙)からはひやりとするも(🏹)の(🕥)を感じ(🕳)、道江(🥙)の言葉には(🌞)憐(lián )憫に似(🤷)たものを感(gǎn )じた(🦖)のであ(🌝)る。一人(🦆)(rén )の女を中にし(🍴)て(♿)、(🍵)馬田(tiá(💍)n )のよ(🆔)う(💱)な男と争って(🕰)いる自(zì )分を想像すると、たまらな(💔)いほどいやに(🦖)なるが(💓)、また一(💆)方では、道江と(🛵)いう女(🈳)が、(😱)自(🛂)分というものをどこかに(🈯)置き忘(wàng )れて(🏬)いるよ(🌋)うな性(xìng )格の(💘)持主であるだけに、(🏬)放っておく(🦅)に(🚅)忍びない(🔂)よ(🌝)うな気(qì )もする(🗼)のだった。彼は二つの感情を急には始末(🎦)しかねて、だま(🍌)りこんでしまった。
「本田(💏)が？……まさか。」
松の(🔌)木(❗)の間をもるひ(🏣)っそり(🚰)した日ざ(🥓)しの中に、砂(😐)地(🐲)をふむ靴(💑)音がざく(📯)ざくと異(yì )様(🐷)(yàng )に高(🎻)く(🥦)ひびいた。そ(🍓)のほか(⛎)に(🤾)は(🛒)何(hé )の物音(yīn )もきこえ(🐿)ない(🥒)。
「まず、平(😽)尾と同類項(🧐)だ(👊)ろ(☝)うね。」
五 (🐟)道江(😑)(jiāng )をめぐって
「そ(📓)れがきっ(🍞)と大(😁)きな(😙)問(🏓)題にな(💦)ると思うね。」
町はず(🦔)れ(🖊)から(🔞)は松(sōng )並木(mù )の土(tǔ(📵) )手が広々とした青田のな(🍗)か(🤑)をうねっ(🎥)てつづ(🕖)いて(🤳)いる。左は、ほぼ五六間ほどの川(chuān )で、向(😩)こう岸もや(👍)はり松並(bìng )木(😌)の土手である(📈)。旧(🏧)藩時代のさる名高(gāo )い土木家が(🥨)、北山(shā(📯)n )の水を町に(🥠)ひくた(😩)めに開鑿(👗)かい(🚬)さく(😸)し(🐘)た水路だ(👨)そうだが、(✌)いつも探(🕤)(tàn )さ一二(èr )尺(chǐ )ほどの清(🚵)(qī(➗)ng )冽(liè )せいれ(🐠)つ(🍂)な水(🧤)が、かなりな速度(dù )で、(📲)白砂の上を走(zǒ(✔)u )っ(⚓)ている。その水は町に(🍷)流れ(🆎)入(🐖)る(🎥)直(zhí )前(💕)に直角(🎼)にまがって(🔹)一(🤧)(yī )丁ほど東(🚎)に流れ、もう(⏳)一度直(zhí(🚩) )角に南に(🌁)まが(🙀)って、町はずれの橋(🍲)の下(🎇)をくぐってい(🈸)るのである(👱)が、その角(🏛)のあたりには、背(bèi )丈せ(♐)たけぐらいの渕(yuān )が出来ており、夏(xià )になると、(🕋)このへ(🔱)んの子供たちは、よ(🏬)くそこで水をあびる。土手をとお(🛁)って通学している中学生の中(〰)に(🎴)も、(👜)学校(🐋)のか(🦆)えり(🌥)途には(😰)、子(😵)供(💻)たちにまじっ(💎)て水をあびて(📹)行くものが少くは(😕)ない。次郎もおりおりそ(🏪)の(🏏)仲間に加わる一人だが、きょうは、とくべつ(🔁)暑(😽)(shǔ )かった(🚏)にもか(⚓)かわらず、そこを見むきもしないで(🐥)通(tōng )り(👆)ぬけてしま(😮)っ(👒)た(➕)。それから五六分も行(🈶)くと、(🌸)一心(xīn )橋(qiáo )という橋が(🥂)かかっており、道をへだてて、駄菓子や(🚻)ところてんなどを売る(🌖)小(🍀)(xiǎo )さな茶店が(📨)ある。次(cì )郎(láng )は、その半丁(dīng )ほど(🤯)手(🌰)まえに来(🍚)たとき、今(jīn )までうつ(🍦)むきがちになっ(🐶)ていた顔をあげ(🌧)て、(👐)ふ(🎄)と(🐗)向こ(🔒)うを(🎈)見(🐉)た。する(⌛)と、橋のたもとの大(⏩)きな松の(🕌)木(⭐)かげに、帽子を(🥊)わしづか(⚫)みにして向こ(♌)うむきに立っている一(🌅)人(ré(🔠)n )の中学生(shēng )が眼にとま(😷)っ(⏭)た。馬(📓)田(💮)である。制服(🎱)のボタ(🍕)ン(🍃)をす(🖐)っかり(💽)はず(😮)し(🔙)て胸をはだけているらしく(🕞)、襟(jīn )が首の両がわ(🛥)には(📧)ね出し、腰(🍣)(yā(😔)o )にあて(🚘)た(🖥)左手(🔂)のう(🆗)し(📶)ろに裾(🗳)がたくれあがっている。
「主謀者と見(💆)られてもいいと(🎺)いう(⛪)の(🤩)かね。」
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