まづ、そして、(🐧)根(🐘)(gē(🔷)n )本(bě(💘)n )的なことが(🌟)決められた。それか(📈)らそれをどういふ風に(🈴)して(🥦)や(🌂)るか、といふことが(🚕)問(📚)題(🌤)になつた。それは(🚿)、二、三日に、地(👣)(dì )主の差(🌧)(chà )配(➗)が(🐯)例(😣)(lì )年の通(🎡)(tō(🚣)ng )り(🈶)※(「廴+囘」、第(🍻)4水準(🕝)2-12-11)つてくること(🤳)になつてゐ(🌑)るので、それに、事情(🈷)を説(shuì )明(míng )し、すぐ地(🍹)主(🦈)に交渉を始める(🛷)こと(⏬)にな(🙄)つた(🤠)。この(➖)時、その色(🐰)々な交渉の間(jiān )小作の米(💱)を(♍)どうす(🖐)るのか、(🐭)と云(yún )ひ(🚔)出すのがあ(🐟)つた。それが又相當大(dà(🏈) )き(🎡)なことなので、中(zhōng )々意(yì )見が一致(🔌)(zhì )しなかつた(🍤)。又(🈳)百(😙)姓(🏓)には(🚳)、それを最後(hòu )迄の見通し(🚡)をつけた上で、(🥤)確(què )實な――手落ちのな(🐴)い成算でや(🚚)つて行け(🈵)ることが(📐)出來(❄)な(🛥)かつた。この所、先(xiān )生(♉)の意見をきいた。校(📶)長先生は、まづ、町(❤)にゐる商賣人に自分達(🦓)所(🌷)有の畑物を全部賣(mài )つ(📴)てしまひ、その(🎑)背(bèi )水の陣で、地(👅)主に當ることにしたらいゝ、といふこと(👓)を云(🚚)つた(⬇)。それには二つの條(🦇)件(jiàn )をつけた。第(🥪)一は最初の地主への(🔫)交(💧)渉(dié )が不調(🌴)に終つた(😧)ら、第二は地主(zhǔ )がその結(💡)果、作物を(🛣)無理(🔅)(lǐ )に押へ(🈲)るとい(🛵)ふやう(💦)な樣(yàng )子が分つたら、とい(🥝)ふのがそれだつた。一軒々々持(chí )つて(🏍)ゐたの(🔱)ではすぐ(📍)押へ(🏩)られるし、又そのた(🎭)めに、結束(🍳)が破れるおそれもあつ(🕢)た。先生(shēng )は(🗺)かう(🐕)いふ點を防ぐためにもこ(⬅)の方法は重大(🕸)で(📷)あ(🐾)る(🥡)と云つ(💨)た(🐗)。かういふ事(🐼)は百姓にはかなり思ひきつたこと(💝)だ(🧣)つ(🔶)たけ(🌬)れども、(🐱)それが(🖖)當り(➰)前の(✌)ことのや(🕶)うに思はれ(🚅)る程皆(☝)せツぱつ(🎡)まつ(✖)てゐ(🛎)た(🔨)。
そこで、(🎆)そ(📲)れに「幹部(⚪)(bù(💵) )」のも(🌿)のが二人(ré(🍮)n )加はつて、都合(hé(🚊) )五(wǔ )人(rén )で「停車場のある町」の地主(🈁)の家へ出掛け(🎫)るこ(🚂)と(⛲)に(🎇)なつ(😂)た。それか(🛶)ら殘(🤼)つた幹部が、百姓(🏗)二、(🚻)三(sān )人(〽)とで、村中の百(bǎi )姓家(😵)を※(📡)(「廴+囘(huí )」、(🎷)第(dì )4水(shuǐ(🔑) )準2-12-11)つて、今(jīn )迄(📮)(qì )の成(chéng )行きを(😩)話(🦁)し、愈※(二の字点、1-2-22)すつかり手を組み合はせて、皆一(yī )緒に(🍅)――一人も地主(zhǔ )へ裏切(qiē )るものが(🍒)な(🖨)いやうに、どし/\やる(✖)こ(🖖)とにするといふことを(🎙)云(👵)つて歩(bù )くこと(😍)にした。
「よ(⛵)し/\(✒)、うんと(🌃)、そつたらごとせ。」
校長(🌃)先(⛷)生(💚)はそれからしばらくし(🕷)て、イガ栗(🔯)頭をゴシ/\かきな(🙋)がら歸つて行つた。表をあけ(🍹)ながら(😺)、(🧗)「(🗺)ウツ、寒い。」と云つて、袂に手(🎢)をひつこ(🐬)めた(🕦)。戸(🕝)がしま(🎇)つてか(🌻)ら(😊)すぐ(🔦)家の側で、先生の(💃)小(🌑)(xiǎo )便(📏)(bià(🚹)n )をしてゐる音がした。
「あ(💫)まり先き立たねえ方(💿)えゝ(🌄)べ(🔼)。ん、(💹)源(🏏)(yuán )。」(🦃)
母親は源(🥧)吉(🌙)の顏をだまつてみて、それから「(👗)うん?」と云つた。
「俺(🦋)アそつた(📳)らことなら(😈)、やめたらえゝと(🥚)思ふんだ。」と半(bàn )分(fèn )泣(🔠)聲(shēng )を出して云(🕑)つた。
「ホラ、校長(😶)先生!」母(🅱)がど(😵)なつた(🐲)。
源吉は(📫)、(🔯)芋を(📧)喰(📑)ひあきると、火箸(zhù )を(🗒)もつ(🍖)た(👋)ま(㊙)ゝ、爐の中を見(jiàn )てゐた。火箸(🎪)で、火(huǒ )のオキを色々に(🛫)、(🍨)ならべてみたり、崩して(🚸)みた(😯)り、しばらくさ(🏌)う(🔨)し(🕖)てゐた。
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