恭一にそ(🦕)う言(yán )われ(🌪)て、次郎(láng )は(🌒)あらため(📙)て大沢を見(🚹)た。張りきった(🐾)浅黒い顔には、頬から顎にかけて一(😅)分ほど(🛌)にのび(👩)た髯さえ、まばらに見える。どう見(jiàn )ても恭(🎿)一(yī )の仲間ら(🙊)しくない。彼は、大(dà )沢が五年(nián )生でない(🌟)ことがわ(🕷)かっ(🧗)て急に楽(👯)な気持(🧓)にな(🚕)ったが、(📈)同時(🏂)に、何(hé )か滑稽(jī(✈) )なよ(⤵)うな気(☝)もし(🗾)た。
「狐(hú )も(🖇)さす(🌒)がに(🈁)面喰(cān )ったろう。」
大(💱)垣校長の言(yán )っ(⌚)たそんな言葉が、今更(😵)(gèng )のよ(💩)うに(🌱)強(♍)く(🥖)彼の胸にひびいて来(🚗)た(🌫)。
(🌖)もっ(🏫)と(🕔)も、生(🔹)徒間の噂(🌂)(zǔ(❤)n )に(🔢)よると、校内に二人や三人(👾)は(🕶)、尊(🍔)敬(🎶)に値する先(🔱)生がいな(♍)い(🎃)で(🔓)も(♓)ないらしかった。また、入学(xué )式の時(👳)に(🆔)、彼が校長から(🤖)うけた印象も(✨)、(👏)まだすっかり(📜)消えてい(🙇)たわけで(🏊)はなかった。しかし、そうした先生たちは、次(🚣)郎(🥂)(láng )たちと(🚶)はまるでべ(🥁)つの世(🥉)界(💧)に(🦑)住(⛹)(zhù )んでい(🏟)るようなもので、めった(💋)にその顔(🍡)をの(❇)ぞくこ(🚶)とさえ出来ない(🤨)のだ(🏽)った。次(cì )郎は(㊙)、そのために(😍)、中学(xué )校というところ(📝)は、小学(📫)(xué(🥅) )校にくらべてずっ(🌭)と奥(💵)(ào )行があるよう(🎯)な(🌸)気(😎)も(🥞)したが、またいやに(🥣)不便なところの(🐃)ようにも思(⛅)っ(♐)た(⛸)。
次郎(🛂)(láng )の神経(♓)(jīng )は敏(mǐn )感に動(💹)(dòng )いた。
「学校が(🐾)いやになり(🔓)ゃしない。」(❓)
「馬鹿にし(🆎)てらあ。―(🆎)―」
「本田の弟(🤽)を侮(wǔ(🍚) )辱(rǔ )したく(🙂)ないからさ。」
(五年(🎦)生に口実(♟)を与えてはならない。)(📃)
「うむ、(🍬)去(🛴)年一度入学(xué )試験(🍬)で失敗した(🎲)んだが、そ(🛶)れから一(⏰)(yī )年ばかり、しょっちゅ(📹)う、いろんな(🙉)ことを(🌸)一人で考えてい(🐽)たようだ。」
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