やがて朝(🏉)(chá(🆗)o )食の時間(🔳)にな(🔓)った。次(🖐)(cì )郎は(🍅)箸は(🌹)しを(😘)に(🤵)ぎってい(🐃)る間も(🗳)、ときどき眼(yǎn )を(🏊)つぶって(👇)、何(hé )か考(kǎo )えるふうだった(🅰)。
「ぼく……もっ(😜)と…(📜)…考(🚣)えて(🕔)みま(🍤)す。」
そ(🥣)のあと、(🕌)就寝前の行(háng )事(🐰)と(📺)して、最(🗜)(zuì )初の(🛀)静坐(🈹)(zuò )せいざがはじまった。塾(🎩)(shú )生たちは、各室ごとに、きちんと縦(🐍)(zǒng )たて(📻)に(📀)ならび、朝倉(😉)先生の指導にしたがってそ(🤤)の姿勢を(📰)とった(🌳)。
かれは、む(🤪)ろん、そのことに気が(👟)ついていた。しかし、べ(⏮)つに気(qì(🖱) )をく(🐉)さ(📇)らしてはいなか(🧑)った。毎(měi )回(🛳)開(⏭)(kā(🙅)i )塾の当初はそうだ(🕡)ったし(✨)、時(shí )刻どおり(🆗)に板木が(✔)鳴ること(➗)さえ珍めずらしか(🐡)っ(💗)たので、今朝の板(bǎ(🍹)n )木当(dāng )番(🤲)の(📿)正確さだけで(💜)も上できだぐら(🧛)いに思っていたのであ(🅿)る。
「君自身はどう思(🐃)う? 私の意見(💷)より、ま(😪)ず君自身(shēn )の意(yì )見から(📛)ききたいね(🕸)。」
朝倉先生は、(🤮)手にもって(🔌)いた塾生名(míng )簿を畳たたみのうえになげだして、腕をく(✴)んだ(🍈)。そし(🏉)て、(🔳)かなりな(🐃)がいこと、(💶)眼(yǎn )をつぶっ(🐧)てだまりこ(➡)んで(🛳)い(⬆)たが、(🍡)やがて眼をひら(⤴)くと、ちょっ(📽)と飯(💾)島のほうを見(jiàn )た(🐠)あと、みんなの顔(🥗)を見まわして言っ(👚)た(🛃)。
「先生は、ぼく(🛁)のやり(🐒)そ(🧣)こないを、どうしてあ(🕟)からさ(📎)まに(🎸)話(👚)(huà(➖) )してくださらなかったんですか。」
((🔫)飯島のような人間(〰)はと(🉐)うてい救えない。それ(🌛)にくら(🎛)べると(🤗)、田川大作のほう(😻)は(🍥)まだ見(⚪)込(rù )みこみがある。)(📷)
「ちょっとその気が(🏧)あるよ(⬅)うですが、軍(🌎)隊式ですから、飯島(🐥)とは質(🛋)がちがいます。気(qì )持ちはあんが(⛸)い純真(zhēn )じゃな(😬)いかと思い(🌾)ますが……」
(🙅)飯島(dǎo )は、(💹)そ(🔴)れまで、やは(♏)り入り口の階段(duà(🗾)n )に立っ(🔧)て(🌠)、何か(🔐)と指(zhǐ(🤼) )図さ(🏅)し(⏳)ずがましい口をきいて(🎏)いた。しかし(❕)、次郎が雑(❗)(zá )巾をもって大便所(suǒ )の(🌩)中(👴)(zhōng )にはいったの(🧜)を見ると(🐧)、さすがに(⛅)気がひ(🚭)け(🐂)たらしく、指図す(🖇)る言葉のは(😇)しばし(🤽)がに(🔙)ぶりがち(😗)にな(👻)り、何(🔞)か(🕠)しら気弱さを示(🛬)(shì )し(🏆)て(🙅)いた(👒)。
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