バラエティ番組《av 女優 性格》2行目ライン
av 女優 性格あらすじ
「次(🔴)郎さんが女でしたら、どう(🦗)なさる？(🏀)――」(😿)
そ(🖤)れ(🎣)でも、その日(rì )は、森川(🐵)の教員適(shì )性(xì(🔟)ng )審査以上に大(dà )した出来事(🏓)もなく(🌝)、ひ(🍒)け時から二(🔒)(èr )十(🐮)分もたつ(🤮)と(❓)、校内(nèi )に(🚳)は生徒(🌼)の姿(zī )は一(yī )人も見(jiàn )られなくな(🔡)っ(😾)た。ただ先(xiā(💝)n )生たちだ(🥨)けが校長の(🍎)帰りをまつため(🧝)に居残(cán )っていた(😥)が、もう話の種(zhǒng )もつきた(🍎)らし(💟)く、どの先生も、いかにも所(suǒ )在(📏)しょ(🌇)ざい(♍)な(🌽)さそ(😦)うな、それでいて何となく落(luò )着きのない眼をして(🤹)、(🈴)教(🔨)員室(🌇)を出たりはいったりして(✂)い(🍝)た。
街(jiē )角(🐳)に立って考(⏹)えこ(🥂)ん(🐦)でい(🚓)た次郎(😐)は、思いきった(💜)よう(🐬)に道を左に(🎀)とった。
校友会(🤸)の委員た(🦆)ち(🐡)は、その日じ(🐚)ゅう、めいめいに(🕍)校長の動静に注(😪)意(yì )した。休(🥋)み時(shí )間になると、あるも(⭐)のは(🥔)用もな(🚎)いのに校長室のまえの廊下(⛴)を何度も往復(fù )し、ある(🆕)もの(🕟)は校庭の遠(yuǎn )いところか(📞)ら校(xiào )長室をそれと(🍣)なくのぞいて見(jiàn )た。しかし、(🔚)校(xiào )長室はいつも(👛)からっ(🤒)ぽだっ(🍂)た。校長(🥃)は県庁(tīng )に出て行(🗿)ったきり、帰(🍚)ったの(🛁)かどうか(🌾)もはっ(📿)きりしなかっ(😸)た(🔭)。
校長室(🤪)がひっそりし(🛐)ているのにひき(🌬)か(🧚)えて、教(jiāo )員(yuán )室は何となく落(💸)ちつき(👮)がなかった(😟)。三(🚊)人(🦉)、五人と(👖)かたまっ(🤚)て立ち話(💊)をしている様子が、あ(🏫)け放した(🐣)窓から、いつも生(shē(🕴)ng )徒(🛃)た(🦇)ちの眼に(📥)う(🥍)つ(🚆)った。また四年や五(🏓)年(📔)の(📿)教(🏏)室(💱)に出(chū(🍝) )て来る先(🖲)生たちの態(🍺)度(🧙)にも、(🏊)ふだんとかな(🐁)り(🖤)ち(🔻)がっ(📪)たと(🎄)ころがあ(🍜)っ(🏺)た(📇)。いつも(⏬)駄(duò )じゃれをとばすの(🔁)を得意にしている(🎟)先生がいやにまじ(🎊)めだったり、こ(🌱)れまで教科(kē(🧚) )書(shū )以外の話(huà(🐘) )なんか(🔀)一度もしたことのない先(xiān )生が、とってつ(🔬)けたように、修(xiū(🕒) )身(🔸)(shēn )めいた(🏢)話を(🌬)し出した(🏏)り、また(👭)中(zhōng )には、変(biàn )ににやにやしながら、(🎷)「こないだ大垣(🏺)前校(xiào )長(😕)から(🍃)お(🔥)手(🏫)(shǒu )紙をい(🚥)た(🤼)だ(😳)いてね。」と、(🆗)その手紙(zhǐ(🤶) )の中に書いてあったという一二(èr )の文句を引き出して(⛸)、(❕)前校長(⏱)をほめ、自分と(🐜)前(qián )校(🍭)長(😜)(zhǎng )の間(📴)には何か特別の関係(xì(🧒) )でもあった(🖤)かのよう(🤩)にほのめか(🔡)し(🚕)たりする(🤴)先生(shē(⬅)ng )もあ(🗃)った。すべてこうい(🍸)うこと(👰)が何を説明し(😎)ている(🕔)かは(🚑)、生徒た(😈)ち(📮)に(🚎)む(💸)ろ(🥈)ん(😊)わかりすぎるほどわかって(🎈)いた。だから休み時間にな(👇)ると、彼らは(📬)それを材(cái )料に(⛴)して先生(🏒)たちの(🏼)品定めを(💯)するの(🤡)に忙しかった。こ(🐹)んな場合、いつも奇抜な思いつき(🕠)を(🔗)やるので(🌧)人(rén )気のある五年の森川とい(🍋)う生(shēng )徒(🐍)(tú(🤧) )は、四年と五年の(🦒)各(🥨)(gè )教(🏊)室をまわってその(🤱)品定(🦀)めをきい(🆔)てある(🍂)いていたが、昼(zhò(🍺)u )休(xiū(🤤) )みの時(shí )間には(🦈)、もう校友(yǒu )会(➖)事務室(shì )の黒板(bǎn )に「教(jiāo )員適性審査(📑)採点表」とい(🔟)う(⌚)のを書(shū(📆) )きあげてい(😷)た。校(xiào )友(📀)会事務(🤥)(wù(📃) )室(shì )は(😢)、(🐱)生徒(🧒)控所の横の(🎛)小さな室で、間はガラス戸で(🕧)仕切って(😑)あったの(💐)で、控所か(🙋)らはまる(🚇)見えだっ(🍏)た。校友(yǒu )会の委(🖨)員たち五(🆘)六(liù )名が中でわいわいさわいでいる声をきき(🍬)つけて、ふ(👎)だんは(🕴)遠慮(lǜ )しがちな一二年の生(🥍)徒(tú )た(🏥)ち(🥩)までが押しよ(🎣)せて来たが、(🔶)その(🎙)採点(🥦)表の左の端(duān )に(💌)は、馬賊、チャップリン、か(🌞)ま(👇)きり(🤫)、あ(🌊)ざ(🔎)らし、おで(🤠)ん、花王石(shí )けん、長(🎊)茄子、(🚧)瓦(👏)煎餅(🚮)、と(⛏)いったような先生(🐠)たちのあだ名(👴)(míng )が縦(zǒng )に(🏪)ならんで(💱)おり(🆒)、(🐥)それに括弧か(🎮)っ(🙋)こ(🎑)して受持学(🤟)科名(mí(🖼)ng )が書いてあっ(🍍)た。そ(🔣)して、その(🦈)右(🎩)に点数(shù )欄(💞)(lán )と(💛)備(bèi )考欄とが(🎗)あったが、点数欄には五点(🧑)と(😺)い(👯)うの(♉)が一(yī )つ(🚋)あるき(🌚)りで、(🐫)あとはみな四点以下(xià )だった。零点はさすがに一つもな(🉑)かった(🏌)。備考欄には(👛)、(📚)「品性下(xià )劣(liè )、御殿女(nǚ )中の如し」とか、「駈落(luò )かけ(🍣)おち三(sān )回心中(zhōng )未(🕸)遂(suí(⤵) )一回」とか、(🐑)「野心満々、惜(🐭)し(⛄)むらくは低能」とか、「彼い(🥛)つの日(rì(⛏) )にか悔い(🌱)改めん」(📦)とか、「愚鈍なるが如くにして、最(zuì )も(😌)警(jǐ(🛡)ng )戒を要す(🦄)」とか、そういったさまざ(📔)まの文句(🖤)が、い(🤹)っ(🈳)ぱい書きつめてあった。五(wǔ )点の評点を(🚁)もらったのは「あざらし(👇)」先(xiān )生だったが、(📸)その備(🍃)考欄(🐱)には「性粗(cū )野(😊)に(💙)して(🎚)稚気あ(🎥)り、(🎓)陰険と(🔲)は認(🚓)めがた(🤱)し、合否の判定は後(🐡)日会議の結(🛃)果(guǒ )に(🍚)まつ」(📪)とあった。
「あたし(🕶)、こわい(🚌)わ(🧞)。」
(🥎)それによる(🔑)と、血書(shū(🐡) )のことは、もう昨(zuó )日の(🎆)うち(🚍)に(📍)警(🤬)(jǐng )察や憲(🤱)兵(🎷)隊(🎏)の耳にも入り、県の学務(wù )課にも(💭)通報されて(🦊)いた(🍧)らしい。今朝は(🛁)さっそ(💲)く(🧡)その(🥣)ことで学(xué )務課の方から電話がかかって(⛴)来(lái )た(👣)。校(✉)長はちょうど(🤓)その時(🕔)四人の代表と(🛏)会っている(🏙)最(💢)中(💇)(zhō(🚷)ng )だったので(🦄)、教(🔤)(jiāo )頭が代(🎥)って(💵)そのこ(🦔)とを報告する(😵)と、では一応おだや(🔄)かに(🤔)その血(xuè )書(shū )を受(shò(🕢)u )取る(😓)がい(🐷)い。そして校長自身それ(🏓)をも(🙁)ってすぐ県庁に出頭するよ(🤠)うに(📔)、ということ(🍞)だ(🍌)った。教(jiāo )頭が紙片に書(🌄)いて校長に渡したのは(☕)、そのことだ(🐩)ったにち(🌲)がいない(⏰)、という(🔩)のである。
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