バラエティ番組《オナニー サポート asmr》2行目ライン
オナニー サポート asmrあらすじ
(🌶)しかし、彼は、血(xuè )書(🏾)が次(✈)郎によって書か(🏚)れたとい(🚧)うことを誰にも発表する気(💢)にまだな(📸)れなかった。それは(🌬)、(📙)彼の自(zì )尊心(🛤)(xīn )や競(🏳)争意識が何ということなしにそれ(🎎)を許さな(🚃)い、というだ(⛵)けでは(🗃)なかった。彼にとって大事なこと(🏸)は、ストライキの場合(😞)のことだったが、万(🎬)一(💤)に(🚌)も、そ(🅱)れを発表(🤰)(biǎ(✔)o )し(📊)たために、(🎹)次(🏴)郎が(🛳)捨鉢す(🏼)てば(🏔)ち(💳)になり(🤩)、(🛫)進ん(😵)でスト(🎧)ライキの主導(dǎo )権をにぎ(🙏)る(🏢)ような結(jié )果になっ(🐺)て(⚪)しまっては(🔹)、(🍩)つ(🥦)まらない。次郎(láng )は徹底的にやっつけなければならないが、それには、(🎊)彼をあくまでもストライキ(🥦)反対(🌶)の立場に(💛)立たせてお(🚇)くことが(🔋)必要である。最後まで彼(⛲)を反(fǎn )対の立(lì(🚧) )場に立(♒)(lì(🐯) )たせておき、(♍)い(🚎)よいよスト(💐)ライキ決行(🚞)と(🎤)いう(🏒)場合に彼(😱)が逃げをうったら、その時(🚥)(shí )こ(🎍)そ血書のこと(♏)を暴露すべきだ。血書(shū )まで書いて人(rén )を煽(shān )動し(🏝)てお(🔴)きながら、自分(🍃)だ(🐓)け逃(táo )げるとは何(hé(🍝) )と(💎)い(📲)う卑(🈂)劣さだ！ (👌)みん(🐥)なはそう言(🏮)(yán )っ(🕸)て彼(🏼)を責めるだろう。それに、どんなに彼(bǐ )が逃(🎎)げ(🕒)を(👱)打(♌)とうと、学(xué )校(📋)当局(🔑)(jú )や県(🦅)庁が、血(🆔)書を書い(🈯)た本人を主謀(👂)者と認めない(💖)はずはないのだ(🥖)から(💫)、いよいよ面白い。―(🏩)―馬田の(✳)考えは頗(🐯)る(🍎)念入りだった。彼が(👆)それほど(🥙)まで(🌻)に(🚚)次(cì(🤛) )郎に反(fǎn )感(🤯)を(🎑)持つよう(🕓)になった最も大(😵)きい(🥋)原因(yīn )が(🏣)、道江(🧐)にあったことはい(🦐)うまでもない。
次(🚐)(cì )郎(🚳)は、顔を真(📯)正面にむけた(🍘)まま、茶店の(🈵)まえをとおった。針金で全(quá(🌡)n )身をしばられているような変に固い(🍆)気(qì(💆) )持だった。店(🌵)の中の様子はまる(🦃)で見(jiàn )えなか(🍗)ったし、(😅)馬(🏏)(mǎ )田がど(♒)のへんに(🔪)いるかは、むろんわ(👐)から(🦐)な(🚦)かった。ただ、店先に近(jìn )い水桶の底(dǐ )に、半透明に光(guāng )って沈(🤪)んでいる(🎤)何本(běn )かのところてんが、かすか(🕸)に(🚿)彼の眼(yǎn )をかすめただけ(🦏)であっ(🍥)た。
「僕、きょう―(💔)―」(📈)と、次郎(láng )は、(📭)また急(🐩)(jí )に眼を(🍑)伏せて、「学校のかえりに朝倉(👥)先(🕹)生をおた(🍶)ずねしてみたんです(🌺)。そ(🅿)して、僕(🛌)たちの願いをかりに県庁が許(xǔ )してく(👮)れ(📢)ても、それで先(xiān )生が(📬)辞(cí(👎) )職を思(☝)いとまられることは(🤖)な(🤭)い、とい(🔨)うことがはっきりしたんです。先生(🧤)として(💚)は、そ(🍺)れがあた(⏰)りまえで(🕦)す(🎃)。僕(🎟)、そのことに(😟)ちっとも気(🤼)が(🧜)ついていなかったんです(🐉)。」(🏻)
「まあ(🌝)、本田(💝)さん、しばらくでしたわね。さあどうぞ。先(😏)生は書斎で(🔃)すわ(🏏)。」
(😮)馬(🅾)田は、実は昨日委員会が終(zhōng )ったあと、いつにな(🏊)く気がむしゃ(☝)く(😔)しゃして家に帰(🌠)って行った(♟)のだ(🛤)った。次(🤨)(cì(🍍) )郎(🥢)がみんなのどぎも(🚕)を(🕠)ぬくような血書を(🛺)書いたとい(🔘)うことが第(🐟)一(⏯)(yī(🍌) )癪(⛲)しゃくだったう(👽)え(🥄)に、(🥘)自分(🙆)も(📢)つ(🚊)いそれ(🚽)に署名(🏷)しなけ(🙆)ればならない(🕷)はめに(🐪)なり、いか(⛵)にも(🐍)次郎の尻馬(📝)に乗せ(💟)られたよ(💙)うな恰(qià )好にな(📜)って(🐿)しまったのが、(🗂)何(🏣)と(🔙)して(🔟)も(🔴)腹におさま(🤯)りかねて(⛳)いたのである。で(🍘)、夕(xī(🍅) )食をすました(🛏)ら(🍣)、すぐいつもの仲(📃)間にど(🤫)こ(🎒)か(⛷)に集(🕊)っ(🐷)てもらい、血書に何と(🔹)かけちをつける一方(🥎)、全校(xiào )をあすにもストライ(💈)キに導く(📛)計画を相談する肚(🏳)でい(🦈)た。とこ(🏊)ろが、食(shí(⛅) )卓について不(bú )機嫌(xián )に箸をと(📘)っているうちに、ふとな(😾)ぜ新(xīn )賀(hè )はきょうみんなに次郎が血(❌)書を書い(🥂)たこ(🌸)とを秘密(🈵)に(🔅)したのだろう、という(😔)疑(🎓)(yí )問(😤)が起った。この疑問は、ふ(🐧)しぎに彼の気持(🛒)を明る(🌒)く(🦈)した。と(🏕)いうのは、彼(bǐ )は彼なりに(🎰)それに(⌛)判断を下し(♉)、何だか次郎(🐂)の弱点がつかめたように思(sī(🐘) )ったから(⚽)である。次郎は、自分(fè(🆔)n )から言い出したて(🚷)まえ、ど(⛰)う(🌜)なり血(🌲)書(shū )を(😰)書(shū )くには書(🧒)いたが(🤮)、書いたあとで、事件の主謀者(📃)と(💈)見られる(🚧)の(🤔)がこわくな(⛸)り(🙅)、新賀に自分が(🍐)書いたこと(📎)を秘密にする(🗼)という条件(🧓)で(🐧)それを(🍘)渡したにち(🚅)がいない(🏌)。そう彼は判断したのだっ(🍳)た(💄)。そし(🛥)て、この判断(😬)はいよいよ彼(bǐ(🎊) )を上機嫌にした。血書が大きな問題になればな(👑)るほど、次(cì )郎(láng )はしょげるに(🚱)ちがいない。血(🍣)書にけ(🔡)ちをつけるのも面白いが、(🕊)それを(👝)出(chū )来るだけ大げ(🚴)さな問(🎳)題にして、(🍏)次(cì )郎がい(🍞)よいよしょ(💄)げるのを見るの(🧟)はな(⚡)お一層(🏡)(cé(🗯)ng )面(🔔)(miàn )白いことだ。ストラ(🌼)イキ(👰)は(😚)どうせ(🐣)早かれお(💪)そかれ放っ(🕕)てお(😥)いて(🍪)も始(🎻)(shǐ(🏖) )まることだし、何も自分が先(🌏)(xiān )に(🎣)立ってあせ(😖)る(🧖)ことはな(🌰)い。彼は、そ(🥕)んなふうに考(🍲)えて、ひ(🏠)と(🍸)りでほくそ笑(🐯)んだ。そして、(🐨)きょう(👟)は、彼(🕌)に(🏁)し(🏯)てはめずらしく早(zǎo )く登校して、(🛶)それとなく次郎の様子に注意してい(🥜)たが、次郎(láng )の様(🥑)子(🦎)(zǐ )は、彼の判(☕)断を十分に裏(🖋)(lǐ )書している(🛠)ように思えたので(🏆)、彼(🎤)(bǐ )は内心(🔡)ますます得(🎗)意に(🦗)なっ(♟)ていた(🈲)のである。
それ(⭕)か(🏕)ら田上(🆚)と校(xiào )長と(💛)の間に、(✡)二三押(yā )問(⏸)(wèn )答があったが、校長(zhǎng )は同(tóng )じことをくりかえしてはため(🌃)息をつく(🙁)だけで、(📄)一(🌚)向らちがあ(🍊)か(🤰)ない。四(sì )人のうちでも比較(jiào )的気(🦄)短かで、ぶ(🎒)っきらぼうの(😚)新賀(😷)は、たまりかね(🚱)たよ(🔉)うに言った。「では(🐁)、(🍐)そ(🥍)の(🚆)願書(shū(⚾) )はお返し下さい。僕たちで直(zhí(⏲) )接知(📀)事さ(🏯)ん(🕝)に(🅿)差(chà(🚥) )出しま(🛬)すから。」(🔟)すると、校(🛥)(xià(🐱)o )長は(🎌)、いき(⚾)なり(🌭)血(🎨)書(shū )を(🕴)わしづかみにし(📍)て、(📍)大(🍄)あわてでそれを、(📠)かくしにつ(📮)っ(🍁)こんだ。そして(🗣)もう一度椅(yǐ )子から立ち上(shàng )り、(😘)右手を顔のまえに立て、ま(🐻)るで(🐠)ばね(🕯)仕掛のようにそ(🔺)れを(🍚)左右(🎣)にふった。何か言おうとし(🤕)て(⛄)い(🤪)る(👍)らし(💒)かったが、四人の耳にはただ「うん(🛩)、う(🤳)ん」ときこえる(🏣)だけ(🔌)だっ(🍙)た。梅本の言うところでは(♊)、校長の鼻がも(🎍)っと烈しく上の(🎄)方に移動した(📶)ように見(🙍)(jià(📠)n )えたの(🎬)は、そ(🔦)の時だったそう(💇)である。新(xīn )賀はすっかりおこり(📶)出(chū(🌞) )してし(💑)まっ(🐦)た。彼はそれまでみんな(🚬)のうし(⭐)ろ(🌬)の方に(⛎)立っていたが、いきなり(🎂)田(tiá(🌳)n )上をつきのけるようにして校(🍹)長(zhǎ(⚓)ng )の机のまえに寄って行(🚛)き、乱(luàn )暴(bào )に手(🐢)をさ(💴)し出(🐬)しながら言った。「その願(yuàn )書はわれわれの血(xuè(🛂) )でそめたもので(🍖)す。それ(🕋)をむだには出来ま(🥟)せん。返して下さい。」校長は、(🍽)しか(🆎)し、ただ(❔)やたらに手をふ(🍔)っている(😷)だけ(🚔)だっ(🛠)た(🤜)。
「用がない(🙅)からさ。」
「え(🔷)え(🌺)。でも、そんなことよりほ(🌊)かに、どうにもしよう(🥖)がない(🐣)わ。」
「逃げてさえいりゃあ(🍑)、(⌚)いい(🖌)という気(🚑)なんだな(🍙)。」
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